“Las consecuencias de la falta de interés en la realidad social en los estudiantes de la promoción 2016 en las áreas de educación y violencia”

...

1.6 Limitantes de la investigación.

El área de estudio: El entorno local en el que la investigación es limitada se encuentra en las instalaciones del Liceo Cristiano Josefo, en la ciudad de Santa Tecla, La Libertad.

La población: No pretende hacer una investigación para toda la educación de la población Liceo Cristiano Josefo, por lo que se limita a la 11 ª y 12 ª de licenciatura del Liceo Cristiano Josefo, ya que son los más influenciados en esto porque es su último año de estudios en la escuela secundaria, y se enfrentan a ciertas realidades como la educación y la violencia en la vida cotidiana.

Las fuentes de información: Las fuentes de información son limitaciones de esta investigación porque no hay resultados claros y eficientes sobre esta investigación, por lo que es difícil encontrar una buena base para apoyar la investigación que se llevará a cabo.

Variable: Tome buena investigación sólo dos áreas específicas a las que están la educación y la violencia; Estos fueron tomados porque las dos áreas son los que más influyen en la juventud de hoy y que son los más afectados por estas 2 áreas en general

1.7 Cronograma

N°

FECHA/ ACTIVIDAD

12/02

19/02

29/02

03/03

04/03

18/04

20/04

09/05

23/06

30/06

07/07

23/

08

09

1

Elección del tema de investigación

X

2

Tema especifico.

X

3

Unidad de observación

X

4

Situación problemática

X

5

Enunciado del problema

X

6

Justificación

X

7

Delimitación, limitaciones y logros

X

8

Objetivos

X

7

Marco teórico

X

8

Etapas del marco teórico

X

9

Operacionalización de hipótesis en variables.

X

10

Instrumento de investigación

X

11

Introducción, conclusión, recomendaciones y anexos

X

1.8 Definición de términos

CAPITULO II

MARCO HISTORICO

2.1 Historia.

2.2. Antecedentes.

CAPITULO III

MARCO TEORICO

3.1 Teorías.

¿Qué es la realidad social?

Aquello que cuenta con una existencia verdadera y auténtica forma parte de la realidad. Lo real, por lo tanto, puede entenderse por oposición a lo que pertenece al ámbito de la imaginación o de la fantasía.

Es posible distinguir entre diferentes tipos de realidades ya que, ante la amplitud del concepto, se suelen circunscribir los hechos a ciertos sectores o considerarlos de formas particulares para realizar un recorte. En este sentido, puede decirse que la realidad social es una construcción simbólica desarrollada por una sociedad determinada.

La realidad social actual poco o nada tiene que ver con las de tiempos anteriores. Así, en concreto esta es fruto de una serie de cambios que han propiciado que ahora esté determinada por un descenso de la natalidad y un aumento de la esperanza de vida, una concentración demográfica palpable en las grandes ciudades, la incorporación de la mujer al mercado laboral, el aumento de la clase media, el desarrollo de la sociedad del ocio, la modernización de los sistemas de comunicación y de los transportes, la diversidad de los tipos de familias…

Todo eso es fruto de una evolución de la sociedad y también del desarrollo de distintas intervenciones que se establecen dentro del ámbito social, tanto a nivel individual como grupal e incluso comunitariamente hablando.

Son las personas que conviven en una misma sociedad, por lo tanto, las que construyen la realidad social a partir de las interacciones que mantienen entre sí y con el entorno. En este proceso dinámico, la comunicación juega un rol esencial para la transmisión de los conceptos y para compartir las ideas.

Por extensión, la realidad social es influenciada por los medios de comunicación masiva, que permiten llevar un mismo mensaje a múltiples receptores de manera simultánea. Esto revela el poder que tienen los medios: una idea transmitida a través de ellos puede modificar la realidad social, es decir, modificar la forma en que la comunidad entiende aquello que sucede adentro de su propia sociedad.

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