Los libros de literatura presentan un mundo imaginario

...

Actividades de los niños:

Inicio: se sentarán en la alfombra y uno de los niños será el encargado de colocar el cartel en la puerta de la sala.

Desarrollo: Observarán la tapa del cuento y conversarán a cerca de los saberes previos con respecto a las brujas. Responderán las preguntas que les hará el docente

Cierre: Completan el cuadro con la docente.

Actividad n°2

Estrategias docentes:

Inicio: Volveré a reunir a los niños en la alfombra y pondremos el cartel en la puerta. Desarrollo: les preguntaré si se acuerdan de que era el cuanto que habíamos leído hace unos días.

Les mostraré el cuento a los niños “Diario de una bruja” de las autoras Valeria Dávila y Mónica López. Señalando el dibujo preguntaré ¿saben quién es? ¿Se imaginan que cosas hace? Y luego comenzaré con la lectura. Al finalizar la lectura abriré un espacio de intercambio sobre las características de los personajes, ¿Qué le pasaba a esta bruja?¿ en que se quería transformarse?¿Por qué? ¿A quién le escribía la bruja? y sobre lo que les produjo el cuento.

Cierre: Anotaremos en el afiche las características de esta bruja, como era? Que cosas hacia? cómo se llamaba?¿De qué estaba cansada?¿ De qué otra cosa quería trabajar? ¿Se parecía a la bruja del cuento anterior? ¿Por qué? Les diré que otro día leeremos otro cuento.

Actividades de los niños:

Inicio: Se sentarán en la alfombra y uno de ellos colocará el cartel en la puerta. Responderán a las preguntas de la docente

Desarrollo: Recordamos el cuento leído anteriormente, luego escuchan la lectura. Intercambian opiniones sobre las características de los personajes.

Cierre: Anotan en el afiche las características del personaje.

Actividad n°3

Estrategias docentes:

Inicio: reuniré a los niños en la alfombra, pondremos el cartel en la puerta.

Desarrollo: les mostraré el cuento “La más bruja de todas” de la autora Silvia Schujer, ¿Que ven en la tapa? ¿Por qué abra dos brujas? ¿De qué se tratará el cuento?

Les leeré el cuento. Una vez finalizada la lectura abriré un espacio de intercambio y charlaremos de las características de estos personajes y de lo que les produjo el cuento. Les mostraré las imágenes.

Cierre: anotaremos las características de estas brujas en el cuadro ¿Cuántas brujas había en este cuento? ¿Se conocían? ¿A dónde se encontraron? ¿Qué querían hacer? Después de haber conocido varias historias de brujas les propondré personificar a la bruja de sala azul, les daré una caja que tendrá figuras en cartulina de ropa, sombreros, escobas, narices, pelo, entre todos elegiremos y lo pegaremos en un afiche.

Anotaremos en el pizarrón varios nombres propuestos para nuestra bruja y realizaremos una votación, ganará el nombre más votado.

Actividades de los niños:

Inicio: Se sentarán en la alfombra y uno de ellos colocará el cartel en la puerta. Responderán las preguntas de la docente

Desarrollo: Escucharán la lectura del cuento y en el momento de intercambio charlarán sobre las características de los personajes.

Cierre: anotarán las características en el afiche. Personificarán a la bruja de sala azul, le elegirán el nombre.

Recursos:

La voz, Cuentos de brujas, Afiche, Fibrón, alfombra, sombreros, escobas, varitas, disfraces, cartel de lectura.

Cuadro a completar con el grupo.

Cuento

Bruja

Características

---------------------------------------------------------------