Los propuestos erróneos de la investigación

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Toda investigación está inscrita bajo un enfoque, es decir, bajo que postura es enmarcada el acto investigativo, y este enfoque a su vez tiene una perspectiva, que da respuesta a cómo se concibe dicho acto. Con esto le damos paso al segundo propuesto erróneo que es la generalizada tendencia a creer que existe predeterminadamente una correlación reciproca entre el enfoque y la perspectiva, es decir, que solo un uno y único enfoque puede corresponder a un una y única perspectiva. Por lo tanto es importante aclarar que esta supuesta correspondencia biunívoca no existe. Ya que ningún enfoque está ligado intrínsecamente a una perspectiva, calificar algunas de estas en un enfoque limita la fuerza de la misma.

Y también al conceptuar en el segundo propuesto se enfatiza equivocadamente que el enfoque cuantitativo solo encuadra en las ciencias exactas y que el enfoque cualitativo solo encuadra en las ciencias sociales y no es así porque al hacer esto se está dejando a un lado la objetividad de la ciencia investigativa como tal e ignorando así que dentro del campo investigativo se cuenta con diversos enfoques investigativos; empírico-analítico, histórico-hermenéutico y critico social. Y a su vez dentro de estos los paradigmas tales cuales actualmente se consideran; el positivismo, el neo-positivismo, el estructuralismo, la fenomenología y la dialéctica.

Ahora bien como tercer presupuesto erróneo que se distingue es el hecho cotidiano de hacer mal uso de la lengua castellana en los discursos, como por ejemplo, suponer una sinonimia entre investigación, enfoque, perspectiva y método, se cree que al usar cualquiera de estos términos con el adjetivo “cualitativo” o “cualitativa” al final se está siendo referencia a un mismo significado común, dando como resultado confusión y ambigüedad al tema en discusión

Y el cuarto y último propuesto es poner a discutir antagónicamente los enfoques investigativos, en particular, de un lado la investigación cualitativa y la investigación cuantitativa generando una brecha de separación, en la que el enfoque cuantitativo interpela al cualitativo y viceversa, más bien lo que se propone es poner a dialogar los dos enfoques y así trascender más allá de lo intereses personales investigativos y se logre una veraz construcción de conocimiento y mantener cada postulado sus principios diferenciadores.

Se puede concluir que la investigación es una tarea ardua, es todo un trabajo el cual implica manejar un saber disciplinar, involucra leer, documentarse, y diferenciar los enfoques y perspectivas que existen en la ciencia investigativa para así situarse inscrito en un diseño de investigación. Es necesario replantear esas ideas inexistentes que ordinariamente se crean acerca de la investigación para poder iniciar una investigación.