MEDIOS DE COMUNICACION Y EDUACION

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Los niños de sectores populares no sólo aprenden contenidos y acceden a información. A partir de un programa televisivo incorporan también prácticas sociales que asumen como comportamientos cotidianos en su vida dentro y fuera de la escuela. La televisión, ciertamente, enseña a los niños acerca de saberes y prácticas habituales esenciales.

Incorporar los medios en la escuela significa integrar, revalorizar y resignificar la cultura ordinaria de los alumnos, en la que la radio, el diario, la revista, el cine y la televisión ocupan un lugar fundamental. Es urgente un esfuerzo a fin de que la educación en comunicación audiovisual, tanto desde el aspecto puramente tecnológico como desde el de la formación en la lectura de los medios, entre en las escuelas de un modo menos voluntarista. Es necesario potenciar la introducción de un currículum oficial de educación en comunicación”.

Toda nuestra sociedad está actualmente invadida por los distintos Medios de Comunicación: es una sociedad totalmente mediatizada y no podemos dar la espalda a este hecho. Muchos son los Medios de Comunicación y de diversa índole, con sus características comunes todos y con sus peculiaridades cada uno, pero es evidente que la Escuela actual está muy lejos del camino que sigue la sociedad, y que es paralelo a estos Medios de Comunicación.

Estos medios crean conductas y comportamientos que la sociedad en su totalidad asume, a veces con excesiva pasividad, mostrando los medios una clara manipulación sobre los individuos; por lo que la labor real de la Escuela de Calidad del presente y del futuro pasa por integrar estos medios en sí misma, no sólo aprender sus reglas, sus códigos y saber interpretar los mensajes que nos envían los distintos medios, sino para crear individuos realmente críticos que sean capaces de discernir entre información válida e información no válida , evitando así la manipulación a la que por parte de todos los medios estamos siendo sometidos.

A parte de intentar crear estos individuos críticos que eviten la manipulación, los docentes deben enseñar a sus alumnos a crear mensajes en los distintos medios, y sobre todo deben utilizar los medios en las aulas, para que la educación no parezca algo externo a la sociedad, de manera que ese uso se normalice y generalice en las Escuelas, y no sea como algo extraño, externo a la educación, que pretende entrar en los centros y que no tiene cabida.

Para ello es necesario que el profesorado esté debidamente formado en Medios de Comunicación, así como también los padres; y que las distintas Administraciones Educativas doten de recursos económicos a los centros, y de horas asignadas específicamente a esa formación, y no como actividades extraescolares o complementarias, sino que se recojan de manera objetiva en los currículos de los distintos niveles educativos de manera progresiva.

Es un trabajo conjunto que requiere el esfuerzo de todos, encaminando la escuela actual hacia una escuela del futuro, una escuela de calidad, y sin incluir estos Medios de Comunicación lo que tendremos será una educación anclada en métodos, contenidos, objetivos y materiales curriculares de épocas pretéritas.

Todos estos esfuerzos podrían de alguna manera salvar a nuestros niños y jóvenes del mal uso que se ha hecho de los medios de comunicación por parte de intereses ocultos que no educan, sino por el contrario revierten todo lo que se trabaja en los colegios y tienen a nuestra población postrada en el analfabetismo cultural.

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