Origen del Nombre del Plantel

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En el año 1.990, es creada la tercera etapa de educación Básica.

En el año 1.996, es designada la Institución como sede permanente por la Alcaldía para la Celebración de la Batalla de Mapuey, donde se destacaron las mujeres a luchar contra los déspota españoles.

En el año 1.997, fue creado el comedor escolar, según programas PAR, el cual es administrado por PRODESI.

En el año 1.998, fue construido nuevo local del casco central.

En el año 1.999-2000, se designa el plantel como E.R.B. Integral Bolivariana.

El programa PAE Bolivariano pasa a ser administrado por la asociación civil escolar.

En el año 2.001, pasa a llamarse Escuela Básica Rural Bolivariana Mapuey.

En el año 2.006, pasa a ser Escuela Rural Bolivariana Mapuey.

Diagnostico Participativo

Identificar el problema:

- Agua.

- Deficiencia de especialista en el área de agricultura.

- Patios productivos.

- Seguridad integral.

Dimensión del Problema:

La institución cuenta con varias problemáticas pero en el más énfasis hizo el personal directivo, administrativo y obrero, es que no cuenta con personal especializado en el área de agricultura y quiere realizar un proyecto sobre patios productivos pero no han podido ejecutarlo por no contar con el personal especializado.

Identificar las Causas:

- Falta de personal especializado para ejecución del proyecto.

- Falta de materia prima: Semilla, fertilizante, abonos, entre otros.

Identificar las Consecuencias: _

Por falta de personal especializado en el área de agricultura no han podido ejecutar el proyecto y también por falta de recursos y materiales.

Seleccionar posibles Soluciones:

- Brindar ayuda y asesorías técnicas para llevar a cabo dicho proyecto.

Planificación

Objetivo General:

Elaborar en la “E.B.B. Mapuey” patios productivos para dicha institución.

Objetivo Especifico:

- Detectar la problemática acerca de los patios productivos.

- Motivar al personal docente, obrero y administrativo y estudiantes sobre la importancia de los patios productivos.