¿POR QUÉ COMO MAGÍSTER EN FORMACIÓN INICIO HOY UNA NUEVA ETAPA EN MI VIDA PROFESIONAL?

...

Por consiguiente, como un futuro magister en gestión de la tecnología educativa debe ser creativo, innovador y dinámico al involucrar entro los procesos de investigación las nuevas tecnologías de la comunicación pues, esto le brindara al docente en formación muchos beneficios para la educación, facilitando el aprendizaje de los estudiantes dado el caso o en el mejoramiento de otra situación adherida a los procesos de enseñanzas bien sea de tipo comunitaria o administrativa de la institución donde se lleven a cabo investigaciones, por el ello, el uso de las herramientas tecnológicas facilitan en primer lugar el proceso de indagación y en segundo lugar son el apoyo didáctico, secuencial y metodológico en los procesos de enseñanza – aprendizaje que se pretendan abordar en el aula.

A lo anterior, Castells (2000) dice que estamos en la era de la “sociedad red” y (Bangemann, 1994) citado por (Tejedor, 2014) afirma que esta sociedad está “centrada en las tecnologías de la información, que están transformando aceleradamente las bases de nuestra sociedad” lo que indica que un docente de este era debe reconocer el contexto de las nuevas sociedades formadas y aprovechar que en el aula quizás los estudiantes sean nativos digitales a su favor para llevar a cabo investigaciones.

En el caso del docente en formación como magister en la UDES, y considerando las líneas de investigación que la misma plantea me inclino por el eje temático: incorporación de las TIC´s en los procesos de enseñanza – aprendizaje. Lo que permitirá una nueva etapa en mi proceso de formación y me da la posibilidad de abordar temas a fines que puedo investigar teniendo como apoyo las tecnologías de la información.

Por ello, hago énfasis en la utilización herramientas tecnológicas para diseñar aplicativos según el modelo flipper en pro de mejorar los procesos de enseñanza –aprendizaje en los estudiantes de grado 3° de la Institución Educativa El Siglo – Sede El Salado. Y como segunda opción la incorporación de actividades que mejoren la fluidez lectora en los estudiantes de básica primaria a través de un aplicativo (Moodle, blogs o app).

Para finalizar, vivimos en un mundo globalizado, en constante cambio y con ello todo se ve afectado hasta la educación, con nuevas exigencias, nuevos retos y nuevos paradigmas que se deben estudiar y resolver, lo cual a pesar de haber muchas herramientas una de las que más se acerca es la investigación porque se centra realmente en el problema de cada contexto, los docentes entonces debemos apropiarnos de esta herramienta, capacitarnos, aprender lo nuevo, lo dinámico, lo creativo, lo innovador y llevarlo a las aulas para mejorar los aprendizajes y que mejor que en el lugar de estrategias ya usadas aprovechemos las tecnologías de la información y la comunicación para lograr tal fin.

Bibliografía

Hernández S., R. (26 de enero de 2013). Youtube. Obtenido de La importancia de la investigación: https://www.youtube.com/watch?v=Q2QjEBWdu4Q

Muñoz . M, M., & Garay Garay, F. (2015). La investigación como forma de desarrollo profesional docente: Retos y perspectivas. Scielo, 42(2), 3. Obtenido de http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052015000200023

Tejedor, F. J. (2014). Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación y la Investigación Educativa. Universidad de Salamanca, 32. Obtenido de http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/3517/b15761769.pdf?sequence=1

Documentos anexos de la C-UDES: Líneas de investigación.