Participación de los padres de familia en el aprendizaje de sus hijos de la Institución Educativa Primaria N° 72687 de Caravilque”

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2.2. Conclusiones de la reflexión realizada con los docentes

Conclusiones

Referencias Bibliográficas

Anexos

1. Chakana de problemas, potencialidades y desafíos.

2. Cuadro 2, factores y nivel de impacto (página 16)

3. Cuadro 4, consolidado de la indagación – entrevistas e información documentaria (página 22)

4. Cuadro 6, trabajo de indagación docentes (página 32)

5. Cuadro 8, trabajo de indagación (página 40)

6. El árbol de problema

7. Fotos

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Introducción

EL siguiente Trabajo monográfico titulado “Participación de los padres de familia en el aprendizaje de sus hijos de la Institución Educativa Primaria N° 72687 de Caravilque” tiene como objeto de estudio la importancia del involucramiento y participación de los padres de familia en el aprendizaje y la formación integral de sus hijos en el hogar y en la comunidad donde se interrelacionan los estudiantes con otros, el cual influye considerablemente en el logro de los aprendizajes dentro de las aulas y es muy importante y trascendental el apoyo de los padres de familia en el hogar para mejorar la calidad de los aprendizajes.

Este problema se prioriza porque es una de las situaciones problemáticas más importantes y visibles que se presenta, se ha elegido a partir de un listado de situaciones problemáticas que requieren urgente cambio en la institución centrada en una gestión para los aprendizajes, se ha elaborado en base a los cinco campos de la chakana de modelo de escuela que queremos propuesto por Severo Cuba.

Esta monografía tiene el objetivo de describir la insuficiente participación de los padres de familia en apoyar y hacer el seguimiento de los aprendizajes de sus hijos y también tratar otras situaciones problemáticas en la Institución Educativa Primaria N° 72687 de Caravilque, la primera afecta al logro de aprendizajes de los estudiantes, por lo que se espera a partir de una reflexión y a través de un apoyo constante y decidida de los padres de familia se pueda mejorar la calidad de los aprendizajes.

El presente trabajo está dividido en dos capítulos: Inicia con la caratula, historial de la Institución educativa, describe los retos del director contiene una introducción, el capítulo I aborda la situación de la institución educativa: sus problemas y potencialidades, también contiene los cambios que se deben potenciar en la institución educativa.

El capítulo II contiene dos aspectos: el liderazgo pedagógico de la Institución Educativa, su situación actual así como el compromiso para desarrollarlo.

Finalmente se presenta las conclusiones, anexos y referencias bibliográficas para su consulta.

La presente monografía es importante en razón a que aborda una problemática real de la Institución Educativa la misma que se espera dar respuesta y solucionar a partir del liderazgo pedagógico del director con un plan de acción que se debe formular ulteriormente.

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Capítulo I

Nuestra institución educativa Primaria N° 72687 de Caravilque

- Situación de la I.E. Problemas y Potencialidades

La Institución Educativa Primaria N° 72 687 de Caravilque, se encuentra ubicado en la comunidad de Chaupi Sahuacasi- Sector Caravilque, al lado izquierdo del desvío de la carretera Muñani y San José, pertenece al distrito y provincia de Azángaro está comprendido dentro de los pisos ecológicos Suni, Su capital de distrito se halla a una altura de 3.850 msnm, se encuentra al lado oriente a las orillas del Rio Azángaro.

Caravilque es un sector de la Comunidad de Chaupi Sahuacasi se encuentra a 4 kilómetros de la ciudad de Azángaro, el cual se comunica con las poblaciones más importantes de los distritos de Azángaro mediante una carretera afirmada y un puente sobre el Río Azángaro., la que se comunica con los distritos de muñani, San José, Asillo, Arapa, San Juan de Salinas, José Domingo Choquehuanca, Santiago de Pupuja, y con una carretera asfaltada con la provincia de San Román. los límites del capital del distrito son:

1. Por el este con el distrito de Muñani y San José.

2. Por el Oeste con el distrito de Tirapata y José Domingo Choquehuanca.

3. Por el Norte con el distrito de Asillo.

4. Por el Sur con el distrito de San juan de Salinas y Santiago de Pupuja.

Producción agrícola, la comunidad de Chaupi Sahuacasi-Sector Caravilque La población se dedican a la producción agropecuaria de productos como: papa, oca, cebada, trigo, habas, olluco, isaño, quinua, cañihua.

En cuanto a la producción pecuaria, la población y el clima permiten la crianza de ganados vacunos criollos en su mayoría, algunas familias han ido mejorando genéticamente el ganado vacuno. Pero para ello se necesita cambiar las formas de crianza, se requiere del cultivo de pastos, forrajes, alfalfa, entre otros cultivos.

Las familias también crían ganado ovino de raza criolla, algunos cerdos, equinos, y camélidos sudamericanos como la llama y alpaca, etc.

A Las actividades que hombres y mujeres desempeñan son en primer lugar el trabajo agrícola y pecuaria, las que son asumidas tanto por hombres y mujeres.

Dentro de los tiempos inactivos, los varones por lo general migran a las ciudades más próximas a trabajar en distintas actividades, como hay otro grupo de personas, por sobre todo los más jóvenes se marchan a los centros mineros que existen en las zonas y aledañas, Arequipa, Puerto Maldonado, La Rinconada (Puno). Existe otro grupo de personas que desde hace mucho tiempo realizan trabajos de tejido de frazadas.

En suma son las mujeres las que se encargan de criar los animales, cuidar a los hijos, enviar a la escuela, cultivar la chacra, de participar de