Planeación didáctica: justificación.

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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MICHOACAN

ESCUELA: “DR. IGNACIO CHAVEZ”, ÁLVARO OBREGÓN TURNO: MATUTINO

PRÁCTICANTE: ANDRÉS AGUILAR CISNEROS

GRADO Y GRUPO: SEGUNDO “B” BLOQUE: DOS SEMANA 3: 7-11 DICIEMBRE DE 2015

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

*Desarrollo de la indagación.

*Manejo de información histórica. * Comprensión del tiempo y del espacio histórico.

CONTENIDO

ACTIVIDADES

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOS

*La revolución francesa.

*El liberalismo: de súbditos a ciudadanos

1.-Recapitulación; lluvia de ideas.

2.-Ejercicio de ubicación temporal- espacial.

3.-Desarrollo temático audiovisual.

4.-Trabajo en equipos; formas de aprendizaje.

5.-Dinámica de aprendizaje obtenido; trivia.

*Identifica la duración y secuencia de los procesos relacionados con el período de entreguerras

*Relaciona sucesos del periodo con la actualidad.

*Libro de texto

*Pizarrón, marcadores.

*Imágenes, proyector

*Preguntas,escritorio.

EVALUACIÓN

CRITERIOS

*Participación.

*Cooperación con sus compañeros.

*Realización de actividades en el aula.

PRODUCTOS

*Apuntes individuales.

*Diario de conceptos.

*Cuestionario

*Presentación en equipo.

OBSERVACIONES

[pic 6]

[pic 7]

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN INICIAL Y PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE

DEPARTAMENTO DE NORMALES Y CAMM

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MICHOACAN

ESCUELA: “DR. IGNACIO CHAVEZ”, ÁLVARO OBREGÓN TURNO: MATUTINO

PRÁCTICANTE: ANDRÉS AGUILAR CISNEROS

GRADO Y GRUPO: TERCERO “A” BLOQUE: DOS SEMANA 1: 23-27 NOVIEMBRE DE 2015

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

*Comprensión del tiempo y del espacio histórico.

*Manejo de información histórica. *Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

CONTENIDO

ACTIVIDADES

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOS

*La decadencia del poderío naval y las reformas borbónicas.

*Transformación de la monarquía española.

1.-Introducción oral al panorama del periodo

2.-Ejercicio de ubicación temporal; árbol genealógico.

3.-lluvia de ideas.

4.-Desarrollo temático por estilo de aprendizaje.

5.-Dinámica; busca las pistas.

6.-Caracterización grupal del sistema social.

7.-Debate.

*Ubica temporal y espacialmente el periodo y su repercusión en el México actual.

*Ordena secuencialmente el avance social-político.

*Libro de texto

*Pizarrón, marcadores.

*Pelota de goma.

*Patio cívico.

*pistas de foamy.

EVALUACIÓN

CRITERIOS

*Participación en clase.

*Cooperación con sus compañeros.

*Realización de actividades dentro y fuera del aula.

PRODUCTOS

*Apuntes individuales.

*Autoevaluación.

OBSERVACIONES

[pic 8]SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN INICIAL Y PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE

DEPARTAMENTO DE NORMALES Y CAMM

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MICHOACAN

ESCUELA: “DR. IGNACIO CHAVEZ”, ÁLVARO OBREGÓN TURNO: MATUTINO

PRÁCTICANTE: ANDRÉS AGUILAR CISNEROS

GRADO Y GRUPO: TERCERO “A” BLOQUE: DOS SEMANA 2: 30 NOV- 4 DIC DE 2015

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

*Ampliación del panorama histórico.

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