Planeacion tercer grado quinto bimestre

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ASIGNATURA

Ciencias Naturales

Bloque IV

Periodo del 01 al 05 de Mayo.

PROPÓSITOS: Conozcan los principios fundamentales de los derechos humanos, los valores para la democracia y el respeto a las leyes para favorecer su capacidad de formular juicios éticos, así como la toma de decisiones y la participación responsable a partir de la reflexión y el análisis crítico de su persona y del mundo en que viven.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica las funciones de las autoridades de su localidad y su relación con personas, grupos y organizaciones de la sociedad civil.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Sesión 1

Proyecto. Construcción de dispositivos musicales y magnéticos RETROALIMENTAR:

INICIO:

Plantear a los alumnos construir un dispositivo musical y/o un dispositivo magnético. Para ello dividir al grupo en equipos.

Llevar a cabo de forma grupal y alternada una lectura comentada de la página 134 de su libro de texto, acerca de las fases de la luna.

CIERRE:

Elaborar conclusiones grupales al respecto de la lectura por ejemplo, las características que posee la Luna en cada una de sus fases.

NOTA:

Es conveniente que los alumnos elaboren un modelo para explicar el fenómeno considerando las características de la Luna, como la forma y el movimiento.

TAREA:

Proponer actividades para que los alumnos observen la Luna, a fin de que identifiquen alguna de sus fases y la representen con un modelo.

ASIGNATURA

Formación Cívica y Ética

Bloque IV

Periodo del 01 al 05 de Mayo.

ENFOQUE: Construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales, asumiendo posturas y compromisos éticos vinculados con su desarrollo personal y social, teniendo como marco de referencia los derechos humanos y la cultura política democrática.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica las funciones de las autoridades de su localidad y su relación con personas, grupos y organizaciones de la sociedad civil.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Sesión 1

INICIO:

- Investigar de manera individual acerca del gobernante de la localidad: ¿quién es?, ¿cómo se llama?, ¿cuántos años tiene?, ¿cuál es su origen?, ¿qué profesión tiene?, ¿ha ocupado otros cargos dentro del gobierno?, ¿dio buenos resultados al terminar su función en ese momento? Pág. 86.

- Socializar las respuestas para verificar si coinciden o son diferentes en algo.

DESARROLLO:

- Realizar el siguiente ejercicio: cada alumno deberá imaginar que es el presidente municipal o delegado del lugar donde vive y deberá plasmar ¿qué haría por los niños? en la pág. 87 de su libro.

- Proponer entre todos las cosas buenas que harían por su comunidad haciendo una lista en el pizarrón con lluvia de ideas.

CIERRE:

- Analizar el ejemplo de la pág. 81, una situación donde Isabel toma cierta decisión.

ASESOR TERCER GRADO GRUPO “B” VTO. BNO. DIRECTORA DE LA ESCUELA

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PROFR. MARVIN SAMUEL ROBLEDO SANTIGO PROFRA. MARILU SARMIENTO CHANONA.