Ejemplo de una planeación de tercer grado de primaria

...

RECURSOS UTILIZADOS:

- Cuaderno del alumno de Matemáticas

- Lápiz

- Colores

- Hojas blancas

- Cajero

- Hojas de colores

- Información de la tabla nutrimental de la leche y cereal de su casa

EVALUACION:

- Uso y resolución correcto del cálculo mental en las actividades para empezar bien el día

- Cumplimiento de los trabajos del libro y cuaderno

- Resolución de problemas lógicos de manera autónoma

- Comparación de las tablas nutrimentales que traerán de los materiales domésticos a los que se presenta en el desafío

Vo. Bo.

MAESTRA DE GRUPO DIRECTOR DEL PLANTEL

___________________________________ __________________________________________

PROFRA. ARLETTE SOLIS PEÑALOZA PROFR. FRANCISCO SANCHEZ VICTORIANO

ESCUELA PRIMARIA “GRAL. GORDIANO GUZMAN“

CLAVE 12-0061—104—x-013

NOMBRE DEL PROFR.(A)

ARLETTE SOLIS PEÑALOZA

GRADO Y GRUPO: 3° A

PERIODO:

SEMANA DEL 13 AL 17 DE FEBRERO DEL 2017

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

BLOQUE: III

AMBITO: Biodiversidad y protección del ambiente

APRENDIZAJES ESPERADOS:

- Identifica que los materiales son todo lo que le rodea, independientemente de su estado físico.

- Identifica al agua como disolvente de varios materiales a partir de su aprovechamiento en diversas situaciones cotidianas

CONTENIDOS: ¿Por qué cambian los materiales?

Experimentación de los cambios de estado de diversos materiales con aumento o disminución de temperatura.

Evaluación de los beneficios de los termómetros para medir temperatura en diversos materiales en el hogar, en la industria, la medicina y la investigación.

TEMA DE LA SESION

¿Cómo son los materiales y sus interacciones?

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO EN EL AULA

- Se mencionará acerca de la actividad anterior que fue el medir la temperatura de su equipo con un termómetro. Se leerá el dato interesante en la pág. 90 del libro de ciencias naturales en donde lo copiarán y pondrán en su cuaderno como algo primordial que deben de saber acerca de la temperatura de su cuerpo.

- Se dirá acerca de la temperatura corporal que se debe de tener y aconsejar a los niños que no tienen esa temperatura ir al médico para tratarse.

- Se dará una introducción acerca del subtema “Efectos de las fuerzas en los objetos” se harán preguntas al grupo. Empezarán a hacer el experimento en equipos de la pág. 95 y checarán la diferencias de fuerzas en cada objeto y contestarán la tabla -¿Qué ocurre cuando aplico una fuerza?-

- Se les pedirá en casa que hagan individualmente la acción de poner un globo en una tina y chequen la fuerza que harán.

- Después harán en equipos el experimento de la pág. 96 y contestarán la tabla “Útiles y necesarias… las herramientas”, por último se explicará acerca de los útiles que son las herramientas en sus vidas.

RECURSOS DIDACTICOS UTILIZADOS:

- Cuaderno del alumno de Ciencias Naturales

- Libro de texto de Ciencias Naturales

- Lápiz

- Colores

- Liga

- Pelota de esponja

- Globo

- Cubeta

- Trozo de plastilina o masa para tortillas

- Dos limones cortados en mitades

- Exprimidor de limones

- Recipientes

EVALUACIÓN

- Cumplimiento de los trabajos y los experimentos individual o en equipos

- Presentación y limpieza en los trabajos del cuaderno y libro

- Organización y escuchar las indicaciones de la maestra al hacer los experimentos

- Realizar adecuadamente los utensilios para hacer los experimentos

Vo.Bo

MAESTRA DE GRUPO DIRECTOR DEL PLANTEL

__________________________________ __________________________________________

PROFRA. ARLETTE SOLIS PEÑALOZA PROFR. FRANCISCO SANCHEZ VICTORIANO

ESCUELA PRIMARIA “GRAL. GORDIANO GUZMAN“

CLAVE 12-0061—104—x-013

NOMBRE DEL PROFR.(A)

ARLETTE SOLIS PEÑALOZA

GRADO Y GRUPO:

3º A

PERIODO:

SEMANA DEL 13 AL 17 DE FEBRERO DEL 2017

ASIGNATURA: LA ENTIDAD