LA COMPETENCIA LECTORA Y LA RELACIÓN QUE GUARDA CON LA UBICACIÓN EN EL ESTÁNDAR DE VELOCIDAD LECTORA DE LOS ALUMNOS QUE CURSAN EL TERCER GRADO GRUPO ÚNICO, DE LA ESCUELA PRIMARIA “AMADO NERVO”

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4. EL CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN

En este apartado, se intenta mostrar, a través de la descripción, el contexto o escenario en el que se desarrolla la investigación, las condiciones físicas, sociales y culturales en las que se desenvuelve y actúa el alumno de tercer grado de educación primaria: el aula, la escuela, la comunidad, aspectos, que por razones de correspondencia con el objeto de estudio, es necesario mencionar. Esta información busca dar cuenta de las condiciones específicas en las que se desarrolla la competencia lectora en los alumnos de primaria, que viven en un contexto desfavorecido.

La Escuela Primaria “Amado Nervo””, se localiza en la cabecera del Municipio de Tejupilco, el cual a su vez está ubicado en la Región Suroeste del Estado de México Hernández, (2007), en lo que oficialmente integra la Región IV del mismo Estado, junto con los municipios de Amatepec, Luvianos, Tlataya, San Simón de Guerrero y Temascaltepec. CONAPO, (2005); en la Entidad, son conocidos como el sur o los municipios de tierra caliente; estos municipios comparten la categoría de Región Cultural, la cual, según Giménez (1999), incluye ambos elementos, es decir, no sólo comparten el espacio, sino que tienen en común distintos elementos de la cultura, de los que el sujeto se apropia y da valor, mediante la representación simbólica y el trabajo. Aun cuando el Estado de México, es la entidad más poblada de la República Mexicana, este presenta grandes desigualdades regionales, lo cual ha tenido como consecuencia que sectores de la población no han podido acceder a mejores oportunidades de empleo, educación y desarrollo humano; según el Consejo Nacional de Población CONAPO (2005), esta región está considerada como marginada y con un grado de pobreza muy alto; cabe mencionar que el municipio de Tejupilco, se encuentra ubicado en el rango de alta marginación; razón por la cual, la localidad donde se ubica el objeto motivo de estudio, comparte muchos de los rasgos que caracterizan a este tipo de regiones, como son: disminución de los niveles de productividad, la falta de redes de comunicación, la insuficiencia de servicios básicos, la descapitalización y falta de apoyo a las actividades productivas, entre otras que han generado marginación y pobreza, en la propia cabecera municipal.

La localidad, la periferia de dos colonias: Colonia Sánchez y Colonia Bella vista

El espacio geográfico donde se encuentra inserta la escuela Primaria “Amado Nervo”, ostenta características que la diferencian de manera significativa de otras escuelas del nivel Primaria, ubicadas en la cabecera municipal.

Iniciaré por enunciar que la institución está ubicada en el libramiento poniente en el que confluyen los límites de dos colonias populares: La colonia Sánchez y La colonia bella vista; en la primera, la mayoría de los habitantes son originarios o descendientes de familias oriundas de la localidad; mientras que en la segunda, los pobladores no son originarios de la comunidad y han llegado hasta el lugar por diferentes motivos, algunos de ellos residían en localidades rurales del mismo municipio y otros desde otros municipios o entidades aledañas a Tejupilco.

El espacio geográfico se ubica en la ladera de un cerro, se caracteriza por la construcción desordenada de las casas y del trazado de las calles y vías de acceso, por la pobreza de la mayoría de los pobladores y la rebeldía de los mismos, la cual se manifiesta en algunos casos de delincuencia y ambas colonias tienen fama de ser inseguras para transeúntes ajenos a ellas; en el pueblo se conocen también por ser un referente de la elaboración de tabique, pues ahí se han ubicado más de una de estas industrias,

El edificio institucional está rodeado por viviendas de concreto; así como de múltiples locales, en los que se ubican tiendas, papelerías, taquerías; cerca del pórtico, se ubica un sitio de taxis que favorece el transporte de los vecinos, los niños y los maestros de la institución, pues sobre la vía no circula ningún tipo de transporte público.

La calle que da acceso a la institución en general está descuidada, hay basura tirada sobre ella y a sus alrededores, como bolsas de plástico, botellas, sillas rotas y papeles. La misma fachada de la escuela tiene pintas realizadas por algunos vecinos que la usan como espacio de expresión social.

La escuela

Es un centro escolar pequeño, la plantilla la integran 8 docentes y un director escolar, personal suficiente para atender la cantidad de alumnos que alberga: 8 grupos en este ciclo escolar; es una construcción a dos plantas, cuenta con las siguientes instalaciones: una dirección escolar, 9 aulas, un área de computo; sanitarios para alumnos y maestros, una plaza de usos múltiples donde se realizan la mayoría de los eventos que organiza la Institución y donde se desarrollan las clases de Educación Física y los clásicos partidos de futbol y pequeños espacios utilizados como áreas verdes.

Regularmente la escuela se caracteriza por ser un espacio seguro, tranquilo y silencioso debido a que su matrícula de alumnos es muy pequeña en el turno vespertino, los ruidos que sobresalen de manera muy esporádica son los de los vehículos que circulan por el libramiento que está a un costado.

En cuanto a lo socio cultural, la convivencia con la comunidad escolar, permite ver algunas pautas generales de comportamiento de alumnos y maestros, los hábitos y las costumbres que estos han manifestado a través de la cultura escolar la cual se hace presente en diferentes aspectos, mismos que se pudieron observar en los días de inicio de la observación; entre lo que podemos mencionar: la práctica de la lectura algunos días al inicio de la jornada y otras durante las diferentes asignaturas; sin embargo, lo que se puede ver es poco interés por parte de los estudiantes.

El aula de clases

El objeto motivo de estudio, se ubica en el aula de tercer grado, la cual se encuentra frente a la cancha de usos múltiples, está construida de concreto, tiene un área de aproximadamente 24 metros cuadrados, en la que se encuentran distribuidas las bancas, en ellas se sientan en parejas 11 alumnos, 7 hombres y 4 Las paredes del aula de tercer grado grupo ‘’A’’ en el que se estuvo observando, contaban con material pegado, en su mayoría eran carteles con temas distintos elaborados por los propios alumnos, algunos tenían papel corrugado en los bordes para decorar. ‘’Le puse estos churritos a mi cartel porque me gustó mucho el que hizo cuando dio la clase de matemáticas maestra’’