“EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA COMPRENSION LECTORA MEDIANTE CUENTOS Y LEYENDAS EN ALUMNOS DE CUARTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA”

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Este proyecto contemplo solo textos literarios, expecificamente cuentos y leyendas, con el fin de motivar a los niños en su lectura, una vez diseñadas las estrategias se aplicaron y se hicieron algunos ajustes, para posteriormente formular la alternativa pedagógica.

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

- Contextualización.

- Contexto Institucional

- Escuela Primaria “José Vasconcelos”

En el año de 1977 se construyó la “Escuela Primaria Adolfo Ruiz Cortines” a iniciativa de la Asociación de padres de familia, fundada por el profesor Gabriel Pérez Gámez. El plantel se realizó en una superficie donada por el ejido paredones, se construyeron inicialmente cuatro aulas hechas de madera y lamina, servicios de letrinas una para hombres y otra para las mujeres.

Lo que hoy es la escuela primaria José Vasconcelos surge como un grupo primer grado como anexo a la escuela primaria matutina “Adolfo Ruiz Cortines”, incrementando seis grupos hasta su organización completa, y fue hasta en el ciclo escolar 2003-2004 cuando finalmente le fue asignada su clave: 25DPR2041-T perteneciente al sector XVI, de la zona escolar 101, con un horario de 1:00pm. A 5.30pm. Dicha escuela se ubica al norte de la ciudad de Eldorado en la colonia Aviación y se encuentra a 54 kilómetros de la cabecera municipal de Culiacán.

Esta escuela nace por una necesidad social como una ocupación para las madres que trabajan, haciendo la aclaración de que existe en esta colonia un porcentaje elevado de madres solteras. La creación por otra parte de trajo estabilidad a los maestros que se beneficiaron con la doble plaza.

A su alrededor se encuentra la colonia Ruiz Cortines, la charreada, los cuartos, la arboleda, la ladrillera. Etc. Las cuales cuentan con servicio como el agua potable, energía eléctrica, drenaje, transporte público, red telefónica, etc. Las casas son construidas de material (block, ladrillo, madera y algunas otras de láminas).

En esta institución se atieden a 164 alumnos de los cuales 84 son hombre y 79 son mujeres y están distribuidos en siete grupos de la siguiente manera:

Primero – 22 alumnos.

Segundo – 21 alumnos.

Tercero – 21 alumnos.

Cuarto A – 20 alumnos.

Cuarto B – 18 alumnos.

Quinto – 29 alumnos.

Sexto – 29 alumnos.

Atendidos por diez maestros y un director. En el presente siglo escolar 2014-2015 se cuenta con 45 familias que son apoyadas por el programa de oportunidades; aun así con este apoyo no se logra satisfacer las necesidades básicas de alimentación debido a los bajos recursos económicos que existen y de su escaso nivel cultura; cuenta con el programa de Escuela Segura, AGE, además cuenta con agrupaciones como APF, CEPS y CT.

También a partir de este ciclo escolar gracias al apoyo económico del gobierno estatal que dono los vales para uniformes, quedando fuera un porcentaje mínimo del 3% por no contar con una matrícula de preinscripción y alumnos de nuevo ingreso.

La escuela cuenta con actualmente 164 alumnos de los cuales 25 son infantes con necesidades educativas especiales. En la escuela aún no se cuenta con rampa, ni baños apropiados para que esos alumnos se desplacen con facilidad y aun no se cuenta con una maestra 8º) de apoyo, de lenguaje, y psicología que pueda atender a estos niños como se debe.

Actualmente la escuela cuenta con 7 aulas donde se le imparten clases a los niños, na biblioteca, aula de medios, un aula de unidad de apoyo psicopedagógico N°112, un aula de centro de apoyo, una dirección, así como baños para niños y niñas y una plaza cívica con techumbre.

La escuela se encuentra construida en un terreno plano, sus paredes son de block, y techo de cemento, con una cerca perimatral de aproximadamente 450 metros de malla ciclónica, encontrándose en un 80% en mal estado. Además cuenta con áreas verdes donde se practican muchos deportes y a los niños les gusta hacer ejercicio.

Los alumnos que están inscritos en esta institución cumplen con el horario de clases, antes de entrar a las aulas se forman en la plaza cívica donde realizan algunas actividades de calentamiento físico, marchas, etc. cuenta, después cada maestro se hace cargo de pasar a sus alumnos a las aulas.

En esta escuela se practican la educación física, cuenta con un programa para dominar la segunda lengua como lo es las ingles. Los alumnos que asisten a esta escuela son hijos, la mayor parte de trabajadores de fábricas de azúcar, jornaleros, agricultores, comerciantes y algunos pocos profesionistas, algunas mamas también trabajan y son secretarias, cajeras de supermercados, domesticas, que ganan el salario mínimo para poder mantenerse y apoyar a sus hijos en la escuela.

Los padres de familia piensan la escuela es el mejor comino para un buen futuro de sus hijos y la ven como una segunda casa. Los padres buscan a los maestros para preguntar cómo van sus hijos en cuanto a disciplina, calificaciones y para apoyarlos con una cooperación semanal que se utiliza para el agua, exámenes y materiales necesarios para realizar actividades. Además participan en eventos sociales como desfiles, festejos como el dia de las madres, dia del niño, y festivales de fin de curso.

En esta escuela laboran 10 maestros, un director, un intendente, la mayoría de los maestros tienen conocimientos sobre las formas de tratamiento y de organización de la enseñanza- aprendizaje, uno con normal básica y el resto con licenciaturas. Todos ellos con una antigüedad mínima de 16 años de servicio.

Los maestros además de ejercer sus labores en sus aulas; cada semana le toca a un profesor la responsabilidad de estar al pendiente de la hora de entrada y salidas (guardias). Así como también solucionar problemas que se les presenten en su turno que viene siendo una semana. El resto de los profesores toma las responsabilidades de que todo esté en orden y el grupo de sexto es el encargado de vigilar la seguridad de los niños de la escuela. Los alumnos juegan un papel muy importante entre ellos forman grupos para hacer rondines y vigilar que no se presente el bullíng en la escuela, previamente los profesores los capacitaron para ello. Y es el profesor de sexto año que