Planificación de Ciencias Sociales para tercer año.

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La docente propondrá entonces leer un relato de una chica, que aunque sea ficcional, es la experiencia de tantas personas que viajaron hacia el país en esa época. Lo leerá en voz alta para todo el grupo:

“Una llegada inquietante Un 30 de junio de 1908, a bordo de un barco vapor, Rosa Anna Bondio está llegando al final de su largo viaje. Rosa Anna es casi una niña. Tiene apenas 16 años. Viajó sola desde su aldea al norte de Italia, para encontrarse con su hermano, quien desde hace un tiempo vive en Buenos Aires. Desde la cubierta del barco, Rosa Anna mira la costa y el puerto. ¡Desearía tener una vista de lince para poder ver a lo lejos y entre tanta gente a su querido hermano Giuseppe!

Dos lágrimas se desprenden de los ojos de Rosa Anna. Lentas, ruedan por su rostro. Mientras se las seca con la manga del sacón, mete su otra mano en el bolso y acaricia el cofrecito de plata que había pertenecido a su madre. Se tranquiliza. Pero no puede dejar de temblar. ¿En junio frío?, se pregunta extrañada. En mi tierra, en junio, hace calor. ¿Qué estarán haciendo mis asnos? ¿Y los cabritos? Seguro que correteando por la montaña... Se sacude. ¡No quiere volver a llorar! Seguro que Giuseppe está ahí. Piensa en las sopas de remolacha, que le preparará su cuñada Amalia. Se relame pensando en la carne que comerá. ¿Y sus sobrinos? ¿Cómo estarán Julia y Francisco? Cuando llegan al puerto, Rosa Anna agarra bien fuerte el bolso. No es cosa de perder las ropas. ¡Mucho menos el cofrecito! En el lugar donde revisan los pasaportes, Rosa Anna espera sola y, luego de unas horas, cuando la llaman, se adelanta y comienza a conversar con un empleado de la oficina de migraciones. El hombre no la entiende. Rosa Annale dice su nombre completo, qué sabe hacer, de dónde viene, pero el hombre sigue sin entenderla. Finalmente, el señor se cansa y le entrega un papel. Si pudiese leerlo, Rosa Annase enteraría de que ahora se llama Rosana, que no tiene profesión y que es una inmigrante”.

Una vez finalizada la lectura, se realizará un intercambio oral guiado por las siguientes preguntas:

¿De dónde viene Rosa Anna?

¿Cómo era el lugar dónde vivía? (se verá en el planisferio la ubicación de Italia y de Buenos Aires)

¿Cómo se siente Rosa Anna al llegar al puerto? ¿Por qué?

¿Quién la espera en Argentina?

¿Dónde vivirán?

¿Por qué tiene que pasar por la oficina de migraciones?

Se contará a los chicos que en realidad Giuseppe había venido con la expectativa de trabajar en el campo pero que allí los alquileres eran cada vez más caros y muchas cosechas se arruinaban por las sequías, las inundaciones o por plagas terribles, como las de la langosta. Y que por todo ello, había decidido, como tanta gente, mudarse a la ciudad para conseguir empleo en el ferrocarril, el puerto o en algún frigorífico. La docente propondrá realizar un texto narrativo en el que aparezcan los personajes del relato y de rosa Ana, para ver las distintas procedencias y que haceres de los inmigrantes. Lo harán entre todos en el pizarrón y luego los chicos lo copiarán en sus cuadernos.

- Cierre:

la docente dirá lo que fueron viendo a lo largo de la clase haciendo una síntesis en el pizarrón enfatizando en los puntos que el alumno debe retener y asegurándose que los conocimientos fueron apropiados por el alumno.