Porque cambia el interés y el esfuerzo.

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En general, los alumnos van a socializar a la escuela más que a estudiar; pese a que hay quienes trabajan nadie es inmune al cotorreo en el salón, todos preferirán siempre platicar y jugar que hacer otra cosa. Muchos sienten el ambiente de la secundaria como opresor, no les gusta ni los horarios ni, ni los maestros ni las clases, insisto preferirán siempre estar haciendo otra cosa.

INTRODUCCIÓN.

El presente texto tiene como finalidad mencionar las observaciones que realizamos como practicantes de la escuela normal superior en las diferentes escuelas a las que asistimos, como las características de las diferentes escuelas que visitamos, las funciones y relaciones entre los distintos actores de la escuela, la influencia del medio social en el trabajo de la escuela y los intereses, actitudes y expectativas del alumno respecto a sus estudios en la escuela secundaria.

CONCLUSIÓN.

Después de haber realizado este escrito, puedo decir que las visitas de observación a las escuelas siempre son un punto fuerte en la carrera del normalista, porque nos acercan directamente a nuestra profesión. En todas las escuelas siempre habrá detalles que mejorar como la infraestructura, el cupo de alumnos por salón (ya que suele saturarse), el material didáctico en el aula, la calidad del docente frente al grupo, problemas de administración y dirección. Todos estos pueden llevarse y trabajar con ellos sobre la marcha y los que no se puedan resolver inmediatamente se tomaran decisiones de manera estratégica para solucionarlos.

Los alumnos de la escuela secundaria son punto y aparte, cada uno de ellos es un mundo diferente con una carga emocional y escolar distinta.

En general, es una gran experiencia para nosotros y estamos esperando nuestra siguiente jornada de prácticas.