Practico N°1 Metodología de acceso al conocimiento 1

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*Lectura de implícitos: capacidad de advertir lo que se da por sobreentendido, los supuestos, las segundas intenciones, ironías, etc. constituye una micro habilidad superior.

*Marcación del texto: hacer señalamiento sobre el texto, subrayar, destacar, anotar comentarios, escribir comentarios, etc.

*Registro de la información obtenida: contribuye a clarificar y fijar en la memoria la información obtenida, para ello se utilizan cuadros comparativos, mapas conceptuales, etc.

5) se conoce con el nombre de superestructura textual a la información organizada de un modo particular.

6) a) Párrafos: se llama así a las unidades significativas donde se trabaja una idea.

b) Oración: son las unidades significativas mínimas separadas por una pausa representada por el punto. Se entretejen formando una estructura organizada y coherente.

7) a) Coherencia: es la modalidad de organización semántica de un texto, es decir a la unidad y organización de las ideas según un orden y un criterio. es decir, para que un texto sea coherente, las ideas deben estar relacionadas entre si, no deben ser contradictorias deben producirse un desarrollo o avance del tema.

b) Cohesión: corresponde alas relaciones superficiales que se establecen entre los elementos de un texto y que hacen posible esa unidad temática, llamada coherencia.

8) Escritura: es una competencia que abarca una amplia variedad de micro-habilidades tales como:

*conceptos respecto del tipo de texto, genero, texto.

*coherencia y cohesión

*adecuación a la situación comunicativa

*utilización de normativa

*diseño

*motivaciones e intereses propias del escritor

*concepciones sobre la escritura

9) Los mapas conceptuales: son estrategias, métodos, recursos esquemáticos que nos ayudan a aprender, razonar, organizar los materiales significativos de la lectura y nos sirven como material de estudio, es decir constituyen un resumen esquemático de lo aprendido.

10) Los elementos fundamentales de los mapas conceptuales son:

*Conceptos: entendidos como las imágenes mentales que provocan en notros las palabras o signos con que expresamos regularidades.

*Proposición: formada por dos o más conceptos unidos por palabras- enlace para formar una unidad semántica.

*Palabras-enlace: son palabras que se utilizan para unir los conceptos y señalar el tipo de relación que existe entre ambos.

*Jerarquizacion: los conceptos están organizados de acuerdo a un orden de importancia o de exclusividad. Loas mapas conceptuales ordenan los conceptos de manera jerárquica, comenzando por los mas generales e inclusivos en la parte superior y los mas específicos y menos inclusivos en la parte inferior. Esta jerarquía debe reflejar la organización específica del tema.

*Selección: los mapas conceptuales constituyen una síntesis o resumen sobre lo más importante o significativo de un mensaje.

*Impacto visual: los mapas deben mostrar las principales relaciones entre conceptos de manera concisa, simple y vistosa, demostrando la capacidad humana para la representación visual.