Prueba de texto expositivo.

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b) Implicar los elementos distintivos que permiten identificar un objeto o ser vivo específico.

c) Entregar información sobre los rasgos de personas, personajes o figuras personalizadas. Suele incorporar el factor de la subjetividad, por lo tanto el emisor emite un juicio.

d) Relatar hechos o situaciones que suceden en una secuencia.

e) Ninguna de las anteriores.

14. Los textos expositivos pueden ser:

a) Divulgativos.

b) Especializados.

c) Específicos.

d) a y b son correctas.

e) Ninguna de las anteriores.

15. "Mi perro es negro y grande, tiene unas manchas cafés en las patas delanteras". El texto anterior corresponde a una:

a) Descripción.

b) Definición.

c) Caracterización.

d) Narración.

e) Ninguna de las anteriores.

- Ítem de VERDADERO y FALSO. (2pts. c/u)

Contesta con una V si la afirmación es verdadera y con una F si es falsa. No olvides justificar las falsas.

- ____ El texto expositivo debe tener claridad y objetividad.

- ____ En el texto expositivo predomina la subjetividad.

- ____ El texto expositivo informa y explica sobre un tema.

- ____ La modalidad expositiva de causa – consecuencia propone una solución.

- ____ La modalidad expositiva básica de definición, responde a la pregunta ¿Qué es?

- ____ En los textos expositivos divulgativos no se requieren conocimientos previos por parte del receptor.

- ____ Un texto expositivo especializado puede ser una enciclopedia.

- ____ Un texto expositivo puede ser una receta de cocina.

- ____ La modalidad expositiva deductiva presenta la idea central al final del texto.

- ____ La modalidad expositiva de comparación establece similitudes y diferencias entre dos objetos o personas.

III. Ítem de desarrollo. (3 pts. c/u)

Responde las siguientes preguntas. No olvides utilizar respuesta completa.

1. ¿Cuál es la diferencia entre los textos expositivos divulgativos y especializados?

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2. ¿Cuáles son los elementos que componen la estructura básica del texto expositivo?

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3. Menciona tres características de los textos expositivos.

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4. Menciona tres modalidades básicas de exposición.

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4. Lee el siguiente texto e indica a que modalidad organizativa pertenece (deductiva o inductiva). Explica por qué y subraya la idea central.

En el diccionario encontramos que estudiar es "ejercitar el entendimiento para alcanzar o comprender una cosa". Para algunas personas el estudio consiste en estar matriculado en un colegio y asistir a unas clases. Pero estudiar es algo más, es aprender una serie de conocimientos ejercitando la inteligencia, la memoria, la voluntad, la capacidad de análisis, de síntesis, de relacionar, etc.

Para estudiar bien y alcanzar el éxito escolar son necesarias tres cosas: poder, querer y saber estudiar.

Poder estudiar es tener inteligencia y el resto de facultades humanas. Es indudable que la inteligencia se relaciona mucho con el éxito escolar. En igualdad de condiciones un alumno "inteligente" obtiene mejores notas que sus compañeros.

El querer estudiar es tener el deseo y la determinación de adquirir unos conocimientos. Hay estudiantes que con una inteligencia normal consiguen buenos resultados a base de esfuerzo personal y dedicar el tiempo necesario. Tan importante o más que la inteligencia es la motivación o el querer estudiar. Muchos alumnos fracasan no por falta de inteligencia sino por desinterés, por apatía, por dejar el trabajo para el último momento, es decir, por falta de motivación.

El saber estudiar es el tercer factor importante para alcanzar buenos rendimientos. Puede ocurrir que un alumno tenga la inteligencia suficiente y dedique bastante tiempo al estudio, pero los resultados son bajos e incluso fracasa. Probablemente se debe a que emplea unas malas técnicas de estudio. De ahí el desfase entre trabajo y rendimiento

Modalidad organizativa:______________________________________________________

IV. Ítem de producción textual. (5 pts. c/u). Crea un texto expositivo según se te indique.

1. Crea un texto expositivo de modalidad problema solución. Subraya la idea central. Mínimo 6 líneas.

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