¿QUÉ ES UNA RESEÑA CRÍTICA?

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En este ejemplo, pudiste observar la estructura característica de la reseña crítica, además:

- En la introducción, se contextualiza el tema, haciendo alusión a la película Metrópolis, que es el texto al cual se hace referencia. Se ubica al lector presentando una síntesis de la historia. Además se plantea la tesis, en este caso no como una afirmación, sino como una interrogante. Posteriormente, se establece el propósito del texto y se establece una transición con el cuerpo de la reseña.

- En el cuerpo del texto se desarrollan los argumentos, las razones que sustentan la tesis, en este caso, que dan respuesta a la interrogante inicial. Se presentan dos argumentos en párrafos separados, dado que cada uno representa una idea distinta sobre el mismo tema. El primer argumento alude a una de las semejanzas establecida entre la sociedad de la ciudad de Metrópolis y la sociedad actual: las diferencias sociales. El otro, expresado a través del recurso retórico de la pregunta, plantea, como segunda semejanza, la falta de respuesta en cuanto a por qué el poder o la decisión de un país está en manos de una élite minoritaria y no en la mayoría, quienes son el motor real de la sociedad.

- En la conclusión se finaliza el texto sintetizando la respuesta a la pregunta planteada en la introducción, reafirmando la tesis.

- Además se observa una progresión temática, cada párrafo alude a un nuevo aspecto sobre el tema central. En la introducción, por ejemplo, cada párrafo alude a información distinta: contextualización, tesis y propósito. En el desarrollo cada párrafo hace referencia a cada uno de los argumentos.

- Se utilizan tres elementos de cohesión, logrando establecer la unidad del texto:

- Conectores: estos sirven para establecer relaciones lógicas entre las oraciones de cada párrafo. Por ejemplo: ya que, pero, dado que, e y. También se observan marcadores del discurso, los cuales permiten orientar al lector en cuanto a la estructura del texto y el orden de las ideas. Por ejemplo: Por un lado, por otro, ahora, para finalizar y por ello.

- Correferencia y pronominalización: a lo largo del texto se repiten los referentes recurriendo a sinónimos, expresiones sinónimas o pronombres, de manera de no repetir las misma palabra. Por ejemplo, al referirse a la clase intelectual se refiere a ella como “a los de la superficie”, “los que viven en la superficie”, “esta clase”. A la casta de los obreros, se refiere con el sinónimo “los trabajadores”. Igualmente, a estos mismos sujetos, para evitar repetición los sustituye con pronombres: “a partir de la labor y aporte de cada una de ellas en la sociedad, a propósito de la inmensa brecha distintiva entre unos y otros.