Qué relación existe entre la tasa de interés (nominal y real) y la Inversión?

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Al comienzo del curso, el profesor impartirá algunas sesiones conjuntas para explicar la estructura básica del trabajo, los aspectos metodológicos comunes, la revisión de la literatura teórica y las técnicas econométricas a aplicar. El resto de sesiones se impartirán mediante tutorías personalizadas.

2. ¿Qué relación existe entre el PIB, Importaciones e Inversión Bruta en Eslovenia (2000:1-2015:4)

3. ¿Qué relación observa entre consumo e ingreso (renta) desde 2000- 2015? En Nepal.

Periodo: 2000-2015

4. ¿Existe alguna relación entre la tasa de variación de desempleo y la tasa de crecimiento del PIB desde 2000- 2015 en Rusia?

5 ¿Existe alguna relación entre el comportamiento de la inflación y el desempleo desde 2000- 2015 En Tailandia?

6. ¿Existe una relación entre el ingreso personal y el ingreso disponible, el gasto en consumo, el ahorro y la tasa de interés desde 2000- 2015 en Singapur?

7. ¿Qué relación existe entre la tasa de interés (nominal y real) y la Inversión en Birmania? Periodo: 2000-2015.

8. ¿Qué relación existe entre el ahorro interno, inversión y cuenta corriente para la economía de Nigeria en el período 2000- 2015?

9. Durante el periodo 2000- 2015 que relación hubo entre la oferta monetaria y el gasto público en Tongo?

10. Analice la relación entre las variables de déficit público y oferta monetaria de Corea del SUR. Periodo: 2000-2015

11. ¿Qué relación existe la inflación y el déficit público en China? Periodo: 2000-2015

12. Determine cuáles han sido los efectos en la economía de Croacia de un incremento de la oferta monetaria sobre el producto y los precios. Periodo: 2000-2015

13. Determine cuáles han sido los efectos de un incremento en el gasto fiscal sobre la demanda agregada en Egipto. Periodo: 2000-2015

14. ¿Qué relación existe entre el tipo de cambio nominal y la Balanza comercial de Chipre? Periodo: 2000-2015

15. Nigeria ha sufrido desde el 2000 incremento en los niveles de precios, ¿cómo ha afectado esto al empleo o a la tasa de desempleo? Periodo: 2000-2015

16. ¿Qué relación existe entre Déficit Fiscal, la oferta monetaria el tipo de cambio Nominal con la Inflación en Túnez? Periodo: 2000-2015

0TROS TEMAS DE INVESTIGACIÓN

B. La crisis actual.

Como es sabido padecemos una situación de deterioro económico solo comparable a la Gran Depresión de los años 30 del siglo pasado. Los trabajos que quieran encuadrarse en este ámbito temático, profundizarán en las diversas dimensiones de la crisis financiera internacional, sus causas, sus mecanismos de transmisión y sus principales consecuencias. El objetivo de los trabajos será lograr una interpretación equilibrada y rigurosa de la crisis, prestando especial atención a la evolución de algún país o región económica. Podrán ser también materia de estudio las distintas estrategias o políticas económicas adoptadas para superar la crisis.

C. Organismos económicos internacionales.

Los trabajos encuadrados en este campo tendrán por finalidad analizar el papel desempeñado por algún organismo internacional en su ámbito regulatorio (Banco Mundial, Fondo Monetario Internacional, OCDE, Organización Mundial del Comercio, UNCTAD, etc.). En cada caso, se especificaría el problema que el organismo en cuestión ha intentado resolver en un periodo temporal delimitado, el carácter de su intervención y los resultados efectivamente obtenidos. Específicamente podrán realizarse trabajos referidos a las diversas etapas del proceso de integración europea y a la función desempeñada por sus instituciones: Comisión Europea, Parlamento, Consejo, Banco Central Europeo, etc.

D. La medición de la competitividad internacional.

En los últimos años se ha desarrollado un profundo proceso de globalización de la economía mundial, a la vez que una presencia creciente de las economías emergentes en el panorama económico internacional. En ese contexto, el propósito de este TFG es que el alumno conozca y analice las herramientas básicas para la medición de la competitividad internacional del país que haya seleccionado previamente. Con este trabajo se pretende que el alumno se familiarice y sea capaz de elaborar un informe con formato y contenidos equivalentes a los elaborados por los centros de investigación profesionales. A tal efecto, los alumnos deberán combinar diferentes fuentes de información y las herramientas básicas del análisis económico y econométrico (Eviews), para elaborar un documento final en Word junto con una presentación en Power Point. El desarrollo de los TFG se articulará alrededor de dos tipos de actividades. Por un lado mediante tres sesiones iniciales de seminario conjuntas, donde se abordará el manejo de las principales bases de datos, se explicará la estructura básica del trabajo y las técnicas de análisis, y se desarrollará un modelo equivalente al solicitado. Por otro lado, con sesiones individuales de periodicidad quincenal de seguimiento del trabajo.

E. Política Económica.

El trabajo consiste en avanzar sobre la elaboración y definición de los objetivos que generalmente persiguen los gobiernos: empleo, estabilidad de los precios, crecimiento económico, redistribución, calidad de vida y medio ambiente. De la misma manera, se abordan los instrumentos que tienen a su disposición los decisores públicos para lograr los objetivos referidos atendiendo a los problemas e incompatibilidades que surgen, tanto en el logro simultáneo de varios objetivos como en la utilización de los instrumentos monetarios, fiscales, comerciales, de rentas y el amplio abanico de las políticas microeconómicas. Con la elaboración de este trabajo se permite que el alumno avance en la identificación de esta disciplina dentro del entramado de la ciencia económica y, además, asimile la necesidad de combinar la teoría económica y los aspectos histórico institucionales para afrontar problemas normativos. Por otra parte, permite conocer los instrumentos de política económica de que disponen los