ROL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION EN VENEZUELA

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Con respecto a la Ley de Cooperativas se destacan los siguientes artículos orientados hacia el desarrollo endógeno.

Capítulo V. Artículo 32

El trabajo cooperativo.

El trabajo en las cooperativas es asociado, cualquiera que sea su objeto, bajo cualquier modalidad, se desarrollará en equipo con igualdad, disciplina colectiva y autogestión, de tal modo que se estimule la creatividad y el emprendimiento, la participación permanente, la creación de bienestar integral, la solidaridad y el sentido de identidad y pertenencia.

Capítulo I. Artículo 3

Valores cooperativos.

Las cooperativas se basan en los valores de ayuda mutua, esfuerzo propio, responsabilidad, democracia, igualdad, equidad y solidaridad. Sus miembros promueven los valores éticos de honestidad, transferencia, responsabilidad social y compromisos por los demás.

Capítulo VI. Artículo 41

Educación cooperativa.

Elementos del proceso educativo en las cooperativas. Los principales elementos del proceso educativo son:

1. La planificación y evaluación colectiva de la acción cooperativa cotidiana y permanente.

2. El diseño colectivo de estructura y procesos organizativos que propicien el desarrollo de valores democráticos, solidarios y participativos.

3. Los procesos de formación y capacitación basados en los objetivos establecidos en el nuevo mapa estratégico, los consejos comunales son un medio eficaz de participación democrática y no pueden convertirse en objeto de control de partido político alguno. Los consejos comunales están diseñados para que sean la base fundamental de un desarrollo endógeno sostenible y sustentable.

4. El consejo comunal es una figura compleja y revolucionaria, un sujeto de derecho y carácter autónomo, comunitario, democrático, asociativo, participativo y libre como expresión de la participación protagónica del pueblo y las comunidades, en aspectos de la planificaciónparticipativa local, con una naturaleza jurídica y social.

El consejo comunal está integrado por:

1. El Órgano Ejecutivo: tiene como misión articular y organizar a las distintas organizaciones comunales. Desde allí se han de diagnosticar, planificar y ejecutar las variadas iniciativas y proyectos que conduzcan al desarrollo endógeno de la comunidad.

Está formado por comités con el objeto de abarcar las diversas problemáticas que desde las comunidades hay que darles respuestas efectivas.

2. La Unidad de Gestión Financiera: Es el órgano administrativo del consejo comunal y se le denomina “Banco Comunal”. Dicho banco está integrado por cinco personas pertenecientes a la comunidad funciona como una cooperativa debidamente registrada. Administrará los recursos que de diversas fuentes y por la vía de aprobación de proyectos realizados por los distintos comités y la comunidad se realicen.

3. La Unidad de Contraloría Social: Integrada por cinco personas pertenecientes a la comunidad; tiene como finalidad ejercer el control y fiscalización de los recursos asignados, así como los generados por el propio banco comunal o consejo comunal.

Ley de Consejos Comunales

Capítulo V

De la gestión y administración de los recursos del Consejo Comunal.

Artículo 25

De los recursos.

Los Consejos Comunales recibirán de manera directa los siguientes recursos:

1. Los que sean transferido por la República, los Estados, los Municipios.

2. Los generados por su actividad propia (incluidos el producto del manejo financiero de todos sus recursos)

Artículo 26:

Del manejo de los recursos. El manejo de los recursos financieros, establecidos en esta ley se orientará de acuerdo a las decisiones aprobadas en asamblea de ciudadanos y ciudadanas. Tales decisiones serán recorridas en actos que deberán contener al menos la firma de la mayoría simple de los asistentes a la asamblea de ciudadanos del Consejo Comunal.

El Proyecto de Desarrollo Endógeno (PDE) como estrategia de organización de los aprendizajes, permite conocer y comprender la complejidad de la realidad para plantear alternativas que permitan solucionar problemas específicos de la comunidad escolar que conllevan a su transformación. Tiene como fin la participación de manera integrada de todos los actores del proceso educativo (maestro, maestra, estudiantes y familias), quienes a partir de la realidad implementan diferentes acciones para su transformación, es decir impulsan a los y las jóvenes desde su propio contexto, tomando en cuenta los aspectos socio – ambientales de la comunidad, de tal forma que contribuyan con el Desarrollo Endógeno local, regional, nacional, latinoamericano, caribeño y mundial.

Desde la perspectiva de la Educación Bolivariana el Desarrollo Endógeno tiene como misión la integración de manera natural de la sociedad en su complejidad cultural, social e institucional.

El Desarrollo Endógeno como desarrollo sustentable y sostenible.

Comprende los derechos humanos fundamentales como principal objetivo, de manera que se tome al ser humano en su totalidad. Pero además busca que los seres humanos se capaciten para:

- Alcanzar el desarrollo personal y comunitario.

- Transformar sus propios recursos para producir nuevas fuentes de empleo.

- Preservar el medio ambiente y aprovecharlo correctamente.

- Elevar la calidad de vida.

Debe estar dedicado a formar ciudadanos capaces de aprender a ser personas que cada día ganen en humanidad, ganen conocimientos, desarrollen sabidurías en el hacer, saber y convivir diario; ejercitando la acción creadora de su mente sincronizada con sus manos, tanto para la comunidad educativa como para la comunidad en general; el Desarrollo Endógeno se ubica dentro