Satisfaccion con la carreras virtuales

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Justificación del Problema.

Debido a las circunstancias en que muchos alumnos se ven envueltos, la visión de la Universidad que propone una educación accesible a todos los sectores justifica que se haya implementado la opción de cursar carreras no presenciales. Así como el ser humano con el tiempo ha evolucionado también se ha innovando con la tecnología ambos de la mano, por lo cual llevamos a cabo lograr resolver dichas inquietudes de la población, como sabemos en el país en que habitamos El Salvador se ha impartidos nuevos métodos de enseñanza hasta llegar a lo no presencial (Una carrera virtual).

A lo largo de la historia de la universidad tecnológica de el salvador se ha venido resolviendo problema que han afectado la población estudiantil como es el horario de clases, algunas personas es importante tener un horario adecuado a sus necesidades personales que les toca salir adelante estas trabajan y a la ves estudian o tienen alguna obligación personal.

Los beneficios de una carrera virtual para el estudiante que por “x” motivo se les dificultan el traslado desde su vivienda hasta la universidad, es decir, esa necesidad que siente el poder seguir sus estudios desde la comodidad de su hogar o trabajo.

Uno de los intereses como institución educativa de nivel superior es brindar una educación con calidad a toda la población que tenga acceso a ella y darla a conocer como una opción viable. Así como una responsabilidad institucional también existe una moral, lo cual cada estudiante a través de una carrera virtual puede llevar a cabo su trabajo o esa cantidad de personas que viajan al extranjero pero desean seguir sus estudios académicos para poder seguir en su constante desarrollo profesional (innovación permanente).

Objetivos de la Investigación.

* Conocer el grado de satisfacción de los estudiantes en la formación académica no presencial.

* obtener resultados atraves de los estudiantes con mayor experiencia en el entorno no presencial.

* Conocer la satisfacción que una carrera virtual ha influenciado en su toma de decisión.

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Marco Teórico.

La institución académica y el docente controlan la educación y su calidad a distancia pero el aprendizaje es responsabilidad del estudiante. El estudiante es responsable de obtener el conocimiento, comprensión o aplicación a través del proceso educativo.

El aprendizaje y la formación académica es el resultado de la educación. El maestro proporciona el ambiente que hace posible el aprendizaje, pero el alumno es el que lo realiza, ejecuta satisfactoriamente y lo transforma a sus necesidades correspondientes en su área de trabajo.

El aprendizaje de manera virtual puede ser considerado una opción de la Educación a Distancia.

En el caso de la educación a distancia el aula virtual toma un rol central ya que será el espacio donde se concentrara el proceso de aprendizaje. Más allá del modo en que se organice la educación a distancia: sea semis-presencial o remota, sincrónica o asíncrona, el aula virtual será el medio de intercambio donde la clase tendrá lugar. Es importante que en el diseño o la elección de un sistema o tipo de aula virtual, quede claro que se espera que los alumnos logren su aprendizaje a distancia y que elementos deba contener esta herramienta para permitir que la experiencia de aprendizaje sea productiva.

Recibir los contenidos por medio de Internet es solo parte del proceso, también debe existir un mecanismo que permita la interacción y el intercambio, la comunicación. Es necesario que el aula virtual tenga previsto un mecanismo de comunicación entre el alumno y el docente, o entre los alumnos entre sí para garantizar esta interacción. Se debe buscar que los alumnos se sientan involucrados en la clase que están tomando, y acompañados por el docente. El monitoreo de la presencia del alumno en la clase, es importante para poder conocer si el alumno visita regularmente las páginas, si participa o si el docente detecta lentitud o ve señales que pueden poner en peligro la continuidad del alumno en el curso.

La interacción se da más fácilmente en cursos que se componen por alumnos que empiezan y terminan al mismo tiempo, porque se pueden diseñar actividades que alientan a la participación y comunicación de ambas partes (docentes y alumnos). El monitoreo por parte de los docentes es importante que llegue al alumno en diferentes instancias para demostrarle que está acompañado en el proceso y que tiene dónde recurrir por ayuda o instrucciones si las necesita en el transcurso de la clase.

La comunicación en el aula virtual se realiza de distintas maneras. Una de ellos es el correo electrónico, el cual se ha convertido en un sistema estándar de comunicación para los usuarios de Internet, pero que en los casos de aulas virtuales no siempre es lo más aconsejable ya que es un medio externo a la clase.

En casos de cursos a distancia para grupos que toman la clase al mismo tiempo, o cuando el Aula Virtual es complemento de una clase presencial, el sistema más usado es el tipo foros de discusión donde los alumnos pueden ver la participación de sus compañeros de clase y el docente puede enriquecer con comentarios a medida que el diálogo progresa. Este método no es externo a la clase como sería el correo electrónico sino que es parte del aula virtual, se debe acceder como una más de sus opciones. Los mensajes que forman parte del foro de discusión son como las discusiones que se realizan en clase, frente a los alumnos, entonces enriquecen y contribuyen al desarrollo de los distintos temas. Esto hace que la clase tome vida y se extienda más allá de los contenidos previstos por el docente inicialmente. El foro de discusión dentro del aula virtual es fundamental para mantener la interacción, pero necesita ser alentado e introducido a la clase por el docente y reglamentado su uso, de modo que constituya un espacio más dentro del aula, donde la comunicación se realiza con respeto y dentro de los temas previstos.

Algunos cursos a distancia usan también el chat o comunicación sincrónica para la discusión de clase o para las consultas. Este medio es sumamente rico por la velocidad en la comunicación y facilidad para discutir temas de la clase. Pero al ser en tiempo real, esto limita a aquellos que no pueden cumplir con horarios determinados. También

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