Sensibilización violacia pantallas.

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- Realizar preguntas cortas sobre gustos y preferencias de los niños y niñas, en juegos, lecturas, etc.

- Realizar actividades y/o juegos que, históricamente, han sido clasificadas como “masculinas” o “femeninas”: coser, clavar, cocinar, jugar al fútbol o a la comba…

- Lectura de cuentos que nos hablen de la igualdad, por ejemplo: “Arturo y Clementina” o “Don caballito de mar”.

- Visionado de películas infantiles en las que se ponga de manifiesto la igualdad de género.

3ª fase: realización de tareas.

- Tarea 1: reporteros.

o Actividades: Elegiremos una mujer que haya realizado algo de importancia para la sociedad o el mundo. Para ello se les presentarán diferentes opciones y se votará entre todos.

o Desarrollo: Traerán información relativa a un aspecto de la vida de este personaje: sobre su familia; sobre su trabajo u obras; entorno a sus amistades. Esta información se irá trabajando en clase, organizándola y elaborando diferentes materiales a partir de la misma.

- Tarea 2: cambia el cuento

o Actividades: selección de cuentos + creación de un nuevo cuento + representación teatral

o Desarrollo: se lee al alumnado con connotaciones sexistas ( Blancanieves). Se pregunta aspectos sobre este cuento: ¿Qué hace Blancanieves?, ¿Jugará igual que juegan las niñas? ¿El príncipe también limpia en palacio?.....Con estas preguntas elaboramos un listado, en días posteriores se irá elaborando un nuevo cuento, en el que cada persona aportará nuevas ideas sobre el cuento, de cómo pueden ayudar a Blancanieves. Una vez elaborado el nuevo cuento se escribirá en pequeños grupos y se ilustrará, de forma que cada niño y niña del aula participe en su presentación. Representación del mismo.

- Tarea 3: juguetes tuyos y míos

o Actividades: creación de carteles informativos.

o Desarrollo: esta actividad consiste en realizar diferentes carteles en los que se escribirá el lema “juguetes tuyos y míos”. Se realizará en las semanas previas a la Navidad. En cada cartel aparecerán fotografías de diferentes juguetes y de cómo juegan con ellos tanto niños como niñas, también se puede poner fotos de niños y niñas de la clase jugando con diferentes juguetes de las revistas. El sentido de los carteles debe de basar sobre la igualdad en la sociedad del hombre y la mujer. Una vez realizados los carteles, se procederá al pegado de los mismos por todo el centro escolar para lograr su difusión.

- Tarea 4: mural de la mujer trabajadora

o Actividades: Preparación del cartel y exposición

o Desarrollo: esta tarea es el resultado de la primera “los reporteros”. Una vez que el alumnado ha traído la información alusiva a las diferentes mujeres ésta se irá organizando en diferentes murales, éstos después conformarán uno sólo en el que se observará: la trayectoria profesional de la mujer, su familia y sus amistades. Todos los carteles se expondrán en el centro. Se harán también grabaciones con todo lo que han ido aprendiendo los niños sobre el personaje

4ª fase: evaluación

Una vez terminadas las diferentes fases, realizaremos una evaluación de la concienciación del alumnado sobre la igualdad efectiva entre hombres y mujeres por medio de asambleas de clase. También se firmarán los “contratos de compromiso hacia una sociedad no sexista”.