Sistema aumentativo y alternativos de la comunicación

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Para lograr nuestro objetivo fue necesario conocer los antecedentes familiares médicos y escolares para ello indagamos en las evaluaciones que le realizaron en el establecimiento del ellos podemos decir que Sophia vive con su mamá Ruth de 47 años ella es dueña de casa, su padre José de 53años su profesión es gasfíter, su hermano mayor Francisco 27 años y su hermana Pía de 22 años ; el embarazo de la madre fue parto normal Sophia peso 2.675 y midió 47 cm durante los primeros meses de vida Sophia fue hospitalizada por 19 días debido enfermedad respiratoria, su desarrollo sensorio motriz fue el siguiente a los 4 meses fijo su cabeza, 10 meses se comenzó a sentar sola, camino a los 2 años, su primera palabra fue a los 2 años y medios, su actividad motora general se aprecia normal y su tono muscular se aprecia hipotónico.

En contexto escolar Sophia realiza con dificultad las actividades que se les asigna debido a que le cuesta seguir instrucciones, la alumna presenta avances ya que logra ir a la sala de clases en los mementos que escucha el timbre y se mantiene en su lugar durante la clases además presenta una buena relación con sus pares y adultos.

Según la prueba de funciones básicas su evaluación fue la siguiente la coordinación visomotora en esta área la estudiante logro 1 respuesta correcta de 16 ítems, lo cual su clasificación se encuentra en un nivel de riesgo, en respecto a su discriminación auditiva su clasificación fue de un nivel alto, en cambio en la parte del lenguaje su clasificación de un nivel de riesgo

Todos estos antecedentes influyeron en la preparación de nuestro proyecto y también como abordar en la sala de clases con diversas estrategias metodológicas una de ellas es motivar su aprendizaje dinámicamente para potenciar sus habilidades de habla, también se deberán realizar adecuaciones curriculares, basándose en cautivar la atención de Sophia con el material creado para ella y dedicar más tiempo a las actividades que lo requieran.

REALIZACIÓN DE CALENDARIO DE ANTICIPACION

Primero utilizamos una tabla de madera la cual cubrimos con cartulina de color amarillo, este color lo utilizamos debido a que Sophia le gusta mucho, luego elegimos las láminas a utilizar, la cuales Sophia a través de un computador las eligió, posteriormente fue ella que pinto cada una de las láminas, estas láminas las pegamos en cartón piedra para que fueran más firmes y al tablero le pegamos velcro al igual que a las láminas; toda la realización de nuestro calendario fue con ayuda de Sophia debido a que es exclusivamente para ella, al momento de realizarlo vimos una gran participación de ella, estaba muy entusiasmada y realizo gratamente todo lo que se le pidió.

Matriz Análisis

IMPLICADOS

PRINCIPALES INTERESES

POSIBLE IMPACTO DEL PROYECTO SOBRE LOS INTERESES

Primarios

Sophia

establecer un sistema alternativo con ayuda de la comunicación para crear mejoras importantes en los procesos de aprendizajes y comunicación

Que Sophia logre la comunicación a través de un sistema alternativo de la comunicación

Secundarios

Familia

Que logren comunicarse con Sophia haciendo mejor su relación familiar

Que el sistema establecido logre cambios sustanciales en la vida de todos los agentes familiares

Profesionales

Que Sophia conozcan la rutina diaria del establecimiento y generen interés y motivación por ello.

Que Sophia logre mejoraras sustanciales en su aprendizaje y pueda rendir mejor en sus actividades

PRINCIPALES PROBLEMAS DETECTADOS

Árbol de problemas

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Conclusión

Como conclusión de nuestro proyecto podemos decir que el sistema alternativo que hemos elegido se basa principalmente que sophia logre la comunicación a través de un calendario de anticipación donde ella pueda expresar sus necesidades y sea comprendida por su entorno escolar facilitando a su vez sus aprendizajes escolar viendo mejoras en su rendimiento y que ella logre un poco de independicacion.

Bibliografía

- Extraído de internet el día 18 de junio de 2016 Fuente : http://ecampus.udla.cl/mod/folder/view.php?id=42601

- Extraído de internet el día 20 de junio de 2016 Fuente: http://ecampus.udla.cl/mod/folder/view.php?id=42601