Título de la narración documentada: “Elaboramos afiches con mensajes navideños”

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Los estudiantes llegaron a corregir, publicar sus afiches y al socializarlos con alegría opinaban sobre los mensajes y los elementos que estaban presentes, algunos opinaban de pequeñas correcciones que tenían que hacer. Luego me proponen pegarlos en la escuela y en algunos exteriores. Alejandra expresó ¡si esta es una publicidad de vender amor en navidad!

Para evidenciar los aprendizajes propuse a mis estudiantes que elaboren en forma individual un afiche que reuniera las condiciones siguientes:

- El mensaje tiene que ser para invitar a sus compañeros en la I.E. a compartir una chocolatada por la navidad.

- Las imágenes tienen que ser atractivas y que motiven a la participación en la chocolatada.

- En los datos informativos tendrán en cuenta: lugar Institución Educativa, hora 4 p.m. y fecha 18 de diciembre.

- El eslogan será motivador para convencer a los niños y niñas a participar de la chocolatada.

Los estudiantes tenían que realizar la planificación, textualización y revisión de sus afiches de acuerdo a los indicadores de la ficha presentada para identificar errores. Al día siguiente los estudiantes desde muy temprano de la clase pedían intercambiarse para revisar los afiches y mejorarlos, estaban inquietos para volver a socializar sus productos finales. Luego algunos niños solicitaron la palabra expresando “queremos proponer a la directora, realizar una chocolatada con nuestra familia y nosotros queremos hacer la publicidad” insistieron en solicitar hablar con la directora y lo logramos hacer.

Esta experiencia me ha ayudado a reflexionar sobre lo importante que es que los propios niños fortalezcan sus conocimientos elaborando sus propios afiches donde se evidencia la aplicación de lo aprendido. La participación es total, nos escuchamos mutuamente. Los niños aprendieron que un afiche tiene una estructura, aprendieron también a respetar las ideas, que el trabajo en equipo es más productivo. Aprendieron la importancia que tienen los afiches en el mundo comercial y laboral.

Con referencia a esta propuesta, que he concebido y realizado a partir de la PADD, aprendí desterrar la idea de que no soy la única autoridad para revisar los trabajos, ahora mis estudiantes lo pueden hacer, antes consideraba que solo los autores pueden producir textos, ahora creo que mis estudiantes son también autores de sus propias producciones.

Me comprometo que en adelante mi práctica docente se basara en el trabajo en equipo, trabajaba muy poco en equipo por cuestión de espacio, en mi aula son 43 niños, pero tengo que hacerlo porque estoy convencida que el trabajo en grupo es muy provechoso y el aprendizaje es de ambos.

En lo que se refiere a mi práctica pedagógica tengo que proponer mejores situaciones de aprendizaje, y aprovechar de los “errores constructivos” para generar aprendizajes con significado ya que el error se vuelve fuente de información para el profesor y el estudiante permitiendo conocer los mecanismos del conocimiento. Lo estudiado en el módulo fue muy valioso, porque me va a permitir que mis actividades sean realizadas en su mayoría por mis estudiantes yo sería solamente una guía. La elaboración de mi PPP me resulto un reto porque me convencí que cuando ellos construyen siguen aprendiendo.

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN

En el desarrollo de esta experiencia pedagógica logré captar la atención de todos mis estudiantes ya que su participación fue total, ellos buscaban información, los materiales, veían la mejor ubicación, su intervención fue de forma activa y siempre reflexionaban antes de actuar. El recorrido por las calles fue una experiencia significativa pues constituyó la primera motivación para iniciar nuestro trabajo con entusiasmo ya que ellos y yo nos incluimos tanto en el aprendizaje que el tiempo pasó muchas veces desapercibido. Los niños llegaron a realizar varias propuestas de futuras profesiones para ellos o ellas como llegar a tener una empresa de publicidad, diseñadores gráficos o ser psicólogos de publicidad. Ahora son los que toman la iniciativa para dar publicidad a los eventos que la escuela programa como es la propuesta que alcanzaron a la directora sobre la chocolatada en familia y ellos están asumiendo hacer la publicidad.

Considero que una actividad es significativa cuando tiene mucho impacto en los estudiantes, al trabajar en equipo, se ayudan, intercambian opiniones, se respetan, son solidarios y hacen del “error constructivo” un aprendizaje. A partir de esta experiencia debo mejorar la atención simultánea y diferenciada para seguir promoviendo el aprendizaje cooperativo en los niños y niñas.

APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES

Mis niños han cambiado el concepto que tenían sobre navidad algunos decían que solo significaba regalos, (juguetes, ropa, panetones, descuentos, etc.) y opinaban que los medios de comunicación en su mayoría daban a entender eso, por lo que solo ofrecen productos, además los estudiantes han sentido que ser autores de sus propias producciones los hace tener seguridad para escribir y algo importante que considero es que los padres y madres de familia se han sorprendido de que sus hijos hayan realizado sus producciones de manera independiente ya que siempre que tenían que participar en campañas con pancartas, volantes y otros diseños eran las madres las que hacían el trabajo en casa y lo enviaban con sus hijos, es decir se reflejaba el trabajo de padres y no de los estudiantes. Esto lo logré promoviendo un aprendizaje cooperativo en mis estudiantes.

Esta actividad me permitió articular el conocimiento con otras áreas. En Religión trabajamos el verdadero significado de navidad, en Personal social cumplimiento de normas elaboradas por ellos, limpieza y orden al presentar los trabajos, mantener limpio el aula, respeto de opiniones, así como se trabajó la planificación de proyectos productivos. En comunicación no solo aprendieron a elaborar afiches sino que también mejoraron su ortografía, caligrafía, aprendieron sinónimos, mejoraron su redacción, relacionaron imagen- texto, esperar su turno para opinar, desarrollaron la expresión y comprensión oral al tener que exponer sus producciones y mostraban seguridad en la exposición de otras temáticas. En arte dibujaron, coloreaban, cortaban, incluso llegaron a reciclar imágenes navideñas y mucho más.

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ANEXOS