TAREA 3 IFAM. PELICULA: FUERTE APACHE ED. INFANTIL.

...

escolar

Asiste regular y puntualmente a clase.

x

Cuida los materiales y equipamiento escolar

x

Cumple las normas básicas del centro escolar.

x

Respeta la autoridad de los profesores y profesoras.

x

Se relaciona bien con los profesores y profesoras

Respeta a los compañeros y compañeras

x

Se relaciona bien con las compañeras y compañeros

Tiene amigos y/o amigas dentro del contexto escolar.

Se relaciona con compañeros y compañeras de clase fuera del horario escolar.

x Rendimiento Escolar: dificultades e intereses

Le da importancia a su rendimiento escolar.

x

Tiene aptitudes y capacidades para enfrentarse a los contenidos escolares.

x

Realiza los deberes escolares

x

Estudia sólo y distribuye bien su tiempo

x

Tiene hábitos de estudio

x

Usa y organiza el material escolar.

x

Se concentra con facilidad.

Aprueba la mayoría de las asignaturas.

Saca buenas notas.

Le gusta ir a la escuela

x Percepción de su situación escolar

Considera que ir a la escuela es beneficioso para él/ella

x

Cree que las profesoras y profesores están contentos con su comportamiento.

Cree que su profesor o profesora se interesa por él/ella.

TAREA 3. EL CENTRO DE MENORES

Cree que en la escuela le enseñarán cosas útiles y necesarias.

x

Es consciente de la necesidad de una titulación para su paso al mundo laboral

x

Tiene intención de continuar estudiando después de la enseñanza obligatoria.

x OBJETIVOS

AREA ESCOLAR CONTENIDOS

 Propiciar el incremento del nivel cultural y la capacitación formativa, compensando sus dificultades de aprendizaje y procurando recursos adecuados a sus características.

 Facilitar los conocimientos, recursos y habilidades necesarias para desenvolverse de modo autónomo y responsable en el mundo laboral. ACTIVIDADES

- Actividades extraescolares para mejorar su nivel académico a causa del idioma. RECURSOS

Profesores

Libros de texto

Biblioteca TIEMPO

6 meses HOJA DE OBSERVACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL MENOR EN EL ÁREA FAMILIAR VINCULACIÓN DEL MENOR CON LA FAMILIA. Asunción de la realidad familiar

Tiene información de su situación familiar

x

Acepta esta situación

x

Reconoce las dificultades que le proporcionan las relaciones familiares para su desarrollo

x Elaboración de la separación definitiva

Demanda contactos con la familia

Verbaliza los sentimientos hacia su familia

Distingue entre los cuidados positivos y negativos de su familia

Mantiene contacto con personas con las que se siente vinculado afectivamente

OTRAS OBSERVACIONES DEL ÁREA FAMILIAR

Niño huérfano, maltratado por sus tíos que lo acogieron al morir sus padres.

No se realizan actividades respecto al área familiar.

TAREA 3. EL CENTRO DE MENORES

EVALUACION

Tariq responde bien a las medidas adoptadas con las actividades respecto de los objetivos y contenidos propuestos para su desarrollo y normalización de su vida.

Se propone el cambio del centro con menores no conflictivos, sin riesgo de exclusión social o incluso la adopción para que el menor consiga los objetivos.

Tariq demuestra que es un niño con ganas de trabajar, estudiar e incluso en un futuro estudios universitarios.

Tariq no es un menor conflictivo. El trato con el resto de niños del centro y los profesores es bueno, demuestra buen comportamiento y ánimo de socialización. 2. Revisa la legislación de menores en Castilla- La Mancha (Ley 5/2014 de 9 de octubre de protección social y jurídica de la infancia y adolescencia en CLM), y señala que medidas de protección contempla para menores en situación de DESAMPARO.

Artículo 39. Medidas de protección a menores en situación de desamparo.

Declarada la situación de desamparo de un menor, procederá a acordarse la tutela por ministerio de la ley y, en su caso, la adoptabilidad del menor.

Artículo 40. Tutela de los menores en situación de desamparo.

1. La Administración de la Comunidad Autónoma, a través de las Comisiones Provinciales de Tutela y Guarda de Menores, asume por ministerio de la ley la tutela de los menores en situación de desamparo y la ejerce en los términos que resulten de lo dispuesto en el Código Civil y esta ley.

2. En su condición de tutora, la Comisión Provincial de Tutela y Guarda de Menores es la representante legal del menor tutelado, asume su guarda y está obligada a:

a) Velar por él, alimentarlo, educarlo y procurarle una formación integral.

b)