Taller metodológico de proyectos de intervención y desarrollo de propuestas de gestión en su área de competencia

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- Relaciones: Qué tipo de relaciones existen entre los actores involucrados (afectivas, de tensión, conflicto, indiferencia).

Las relaciones que mayoritariamente se manifiestan, están dadas por el conflicto, por parte de las autoridades, las secretarías, las direcciones intervinientes y la carrera de posgrado, ya que cada una tiene diferentes miradas sobre la problemática planteada y la puesta en marcha del proyecto.

- Recursos: De qué recursos dispone (o potencialmente dispone) para resolver el problema o necesidad en cuestión.

La mayoría de los recursos necesarios ya existen en la facultad:

Desde la carrera de posgrado nos brindarían la información más relevante en cuanto a la legislación y las normativas vigentes.

Desde la Dirección de Obras, obtendríamos los soportes y la colocación de la señalética, además de los trabajos acordes a la implementación del proyecto.

Desde la Dirección de Diseño y Difusión nos facilitarían los folletos y el diseño de dicha señalética, y por parte de la Dirección de Bienestar Estudiantil y la difusión del material, para que se distribuya entre los estudiantes.

- Intervención: De qué manera participará o se verá afectado en el marco del proyecto.

Cada uno de los actores participará aportando al proyecto desde su área de incumbencia, como ya lo explicamos en el punto anterior.

La Dirección del Proyecto gestionaría con las autoridades, los permisos para llevar adelante los cartelería y folletería, la Dirección de Diseño y Difusión los confeccionaría y publicaría en la web. La Dirección de Bienestar Estudiantil se encargaría de trasmitírselo a los estudiantes.

- Beneficios: ¿Qué beneficios recibirá con la implementación del proyecto?

Creemos que se beneficiara toda la comunidad, porque fomentara vínculos de pertenencia a la facultad, ya que todos estarán vinculados a múltiples espacios, no sólo en lo que respecta a lo académico, sino también en el aspecto social, entre pares y con los docentes intervinientes, conformando una red solidaria de recursos humanos en mutua colaboración.

Estrategias de acción

Pensar, en forma preliminar, qué estrategias piensan llevar a cabo para resolver el problema o satisfacer la necesidad, y con qué métodos y herramientas lo instrumentarán. Plasmarlos en el siguiente cuadro:

Problemas o necesidades y sus causas

Tipos de acción necesarios

Métodos y técnicas para resolverlos

Como proceder ante una emergencia individual.

*Acompañar a la persona al un lugar asignado para la asistencia.

*Informar en decanato para que llamen a la empresa de asistencia médica.

*Acompañar a la persona hasta que llegue el médico.

Difundir este procedimiento.

* Informar, Concientizar a todos de este procedimiento

Volantes , spots, folletos

Pagina web, boletines cartelería, cursos de RCP

y primeros auxilios.

Como proceder ante un accidente de trabajo

*Si es una quebradura, dejar al afectado en el lugar.

*informar a decanato para que Llame a la asistencia.

*Esperar a la asistencia y acompañarlos al lugar.

*En caso de cortaduras profundas, acompañar al accidentado al lugar asignado para asistencia. *Informar a Decanato para que Llame a asistencia.

*Volver con el accidentado

*informar en ambos casos a la Oficina de personal para que se comunique con la ART.

*Informar, concientizar a toda la comunidad de este procedimiento

Volantes , spots, folletos

Pagina web, boletines cartelería .cursos de RCP,

y primeros auxilios.

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- Segunda etapa: Planificación parte 2

Formulación del proyecto

Luego de definir la situación objetivo, hacer el análisis de factibilidad y de los actores, comenzamos con el diseño del proyecto. Para eso, tengan en cuenta las estrategias de acción que propusieron en la guía anterior y también, a la hora de pensar el objetivo general, la situación objetivo.

Denominación y naturaleza del proyecto

Debemos describir qué queremos hacer y justificar por qué es necesario llevar a cabo las acciones que proponemos.

- Título: No debe enunciar el problema ni tampoco la solución. Pensar en un nombre descriptivo y original. Debemos indicar el marco institucional donde se desarrollará (por ejemplo: en la Facultad de…)

Plan DE Contingencias-Emergencias en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo.

- Descripción: Definir y describir la idea que se quiere realizar para alcanzar la situación objetivo.

Hemos observado que hace falta un Plan Contingencias-Emergencias en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo, debido al constante crecimiento edilicio, (reformas y construcciones) sin la observancia estricta de las normas de Higiene y Seguridad, lo que provoca que el edificio se torne inseguro.

En caso de accidentes o emergencias individuales o colectivas, no existe un protocolo de acción. Entre los factores de riesgo más frecuentes y que involucran a los tres claustros (profesores, alumnos, y trabajadores no docentes), se encuentran