UNA TIERRA PROMETIDA

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Esa era la misión que nos habíamos propuesto, encontrar esos distractores, sin demasiadas pretensiones, no nos resta camino en el objetivo, nos faltan nuevos objetivos que nos permitan redirigir o evitar los distractores, porque sabemos que ellos, al ser utilizados por los alumnos, difieren el aprendizaje en el aula, retrasan y enturbian el hilado de la clase; dispersan la atención del grupo, comprometen los resultados de las preguntas y el aprendizaje personalizado; interfiere con la posibilidad de evaluación coherente y discriminada.

Por otro lado aparecen modelos distractores que, en general, no parecen tenerse en cuenta, pero que en este pequeño índice nos gustaría agregar, para dejar la línea de acción bien especificada:

- La operación tortuga en la entrada de los descansos pedagógicos, que retrasa la iniciación de clase o la descompensa en caso de haber empezado a tiempo. Los niños se quedan jugando a lo que jugaban antes de la señal de entrada; caminan más despacio, cierran puertas que deben estar abiertas, generan distractores con las basuras, la pelota en fin.

- La constante repetición de los vocablos en los dictados, “que” “qué que” “cómo es” repercute en un distractor simple, pero que, sabiendo la línea de una explicación, podemos tomarla como tal, pues se pierde la ilación del tema.

- La incógnita, que consiste en temer a los profesores, aunque este pregunte si entendieron o quien no entendió, los alumnos prefieren, en muchos casos, preguntarle al alumno de al lado con lo que se dispara el distractor.

Estas adiciones a las ya mencionadas, también son muy comunes, pero a veces no los tomamos como distractores, porque estamos pensando que sólo los juegos desarrollan este papel.

Toca pues vagar en el desierto para poder retomar estas líneas que cumplieron su cometido y expiar los pecados cometidos para un día llegar a esa tierra prometida que todos esperamos: la tierra donde el distractor no desaparece, pero se minimiza; la tierra donde el distractor se emplea como modelo de enseñanza y la tierra donde por fin sabemos que es lo que provoca el empleo de distractores.