Una niña está jugando con un cochecito y, haciéndolo rodar, ha ido a parar debajo de un mueble al que no tiene acceso ni con las manos ni con los pies.

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Habilidad cognitiva

Razonamiento

Nombre del recurso

PLANETA ANIMADO. Sección: Medio Juego: Contenedores de reciclaje

Enlace Web

http://goo.gl/5XHz4t

Descripción del recurso

Planeta animado está subdividido en varios apartados, el apartado seleccionado para trabajar la habilidad cognitiva del razonamiento es la de MEDIO.

Desde que los niños y las niñas son pequeños debemos trabajar para que interioricen la importancia de reciclar. En esta actividad tendrán que arrastrar los residuos al contenedor correspondiente.

Justificación

Deben realizar primero una clasificación mental del tipo de residuo que se le presenta: orgánico, papel, plástico o vidrio y relacionarlo a su vez con el tipo de contenedor en el que corresponde depositarlo.

Edad

4 años

Habilidad cognitiva

Lenguaje

Nombre del recurso

LAS VOCALES

Enlace Web

http://goo.gl/70SGyr

Descripción del recurso

Este recurso nos ofrece varias posibilidades de juego para aprender las primeras letras, y dar los primeros pasos en la lectoescritura, principalmente las vocales.

Los juegos propuestos son: relacionar los sonidos de las letras con las imágenes que se proponen, pintando un lienzo seleccionando un color en función de la vocal que corresponde, discriminando si en las palabras aparece la vocal propuesta, etc.

Justificación

Utilizamos los sentidos para interiorizar las primeras vocales: vista, para observar la grafía de las mismas, su forma, las palabras en las que podemos encontrarlas y combinamos la vista con el oído, para identificar su sonido, por ejemplo a través de onomatopeyas y de las propias palabras.

Edad

A partir de 3 años

Habilidad cognitiva

Creatividad

Nombre del recurso

COLOREA Y DIBUJA

Enlace Web

http://goo.gl/Js4r9p

Descripción del recurso

Colorea y dibuja es un recurso de la Junta de Castilla y León que permite dibujar en el ordenador de manera libre sobre un lienzo en blanco.

También ofrece la posibilidad de pintar libremente plantillas prediseñadas. Por último ofrece la opción de imprimir el resultado de las creaciones.

Justificación

Con esta herramienta desarrollan la creatividad gracias a la opción lienzo en blanco, donde pueden dar rienda suelta a su imaginación intercambiando formas, colores y tipos de trazos a la hora de hacer sus creaciones con total libertad, pero también en la opción de dibujo prediseñado, ya que los niños son los que reflejan a través de los colores cómo perciben y ven el mundo a través de sus ojos.

Edad

A partir de 3 años

Habilidad cognitiva

Reflexión

Nombre del recurso

CUERDAS

Enlace Web

http://goo.gl/6z6pPT

Descripción del recurso

“Cuerdas” es un cortometraje de animado escrito y editado por Pedro Solís García que fue Premio Goya 2014 al Mejor Cortometraje de Animación. La ternura, la amistad, la inocencia, la tolerancia o la generosidad son algunos de los valores tratados.

Justificación

Este cortometraje nos ayuda tanto a niños y niñas como a personas adultas a pensar sobre diversos valores. Los niños y niñas pueden verse reflejados en los personajes, desarrollando así en parte la empatía, y llevándoles a reflexionar sobre valores como la igualdad, la amistad, e incluso la pérdida de un ser querido. Esta actividad es ideal para verla en el aula y después reflexionar en conjunto toda la clase. Una herramienta muy útil también para trabajar las emociones a través del pensamiento.

Edad

A partir de 6 años

Habilidad cognitiva

Orientación espacio temporal

Nombre del recurso

EL RELOJ

Enlace Web

http://goo.gl/LBWSRs

Descripción del recurso

Este recurso nos ayuda a hacer un repaso por nuestras rutinas diarias a través del reloj. Descubrimos las horas, qué hacemos a lo largo del día y en qué momento y orden. También nos enseña el funcionamiento del reloj (esta opción sería para una edad más avanzada)

Justificación

La orientación espacio temporal es una habilidad que les cuesta mucho adquirir a los niños y a las niñas. Con este juego ayudamos primero a interpretar las horas del reloj, y a relacionar cada hora del día con cada momento del día. Asociando las rutinas habituales como el sueño, el desayuno, la hora de ir a la escuela hilándolo con cadenas lógicas de sucesos.

Edad

A partir de 5 años

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ACTIVIDAD 3. En el tema se trata las alteraciones en el desarrollo cognitivo orientándolo hacia discapacidad, déficit o retraso. Pero también existe el caso contrario,