Unidad didáctica: La Manzana de mi Jardín. Los Medios de Transportes

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Juego

-Desarrollo de la imaginación

-Construcción compartida de normas, pautas y límites.

*Juego reglado: Dominó y lotería de transportes.

*Juego en construcciones: Incorporar;

- tubos y cajas con señales de tránsitos

-pista que represente una calle.

*Juego dramático: Dramatizar a través del juego un viaje en colectivo o tren donde se aplicaran los conocimientos y conversaciones desarrolladas durante la unidad.

Incorporar elementos como boletos, volante, vestimenta de policía vial, señales de tránsitos, semáforos. Etc.

*Juegos grupales:

-La mancha congelada

-Juego de la silla, con aros

-La cola al zorro

Educación visual

Secuencia didáctica:

-Líneas rectas, curvas, quebradas y onduladas.

*Se adjuntará al final de la planificación.

Catequesis:

Secuencia didáctica de educación visual:

Contenido: Líneas rectas, curvas, quebradas y onduladas.

-Observar imágenes de diferentes tipos de líneas.

-Dibujar con lápiz negro líneas variadas

-Dibujar con fibras líneas rectas y curvas

-Dibujar con tinta china líneas onduladas y quebradas

- Collage con tiras de papel, telas y lanas. Intentar representar las líneas trabajadas.

-Recortar y pegar diferentes tipos de líneas

-Pintar fondos con temperas y dibuja con tinta china negra las líneas arriba.

-Dibujo líneas con fibron, pinto con témpera alrededor.

-Modelar con plastilinas líneas rectas, curvas, quebradas y onduladas según la consigna. Busco hacer formas con estas líneas.

- Seguir y completar el patrón gráfico.

Secuencia didáctica de matemática:

Contenido: -Reconocimiento de algunas figuras geométricas y sus características.

-Clasificar figuras geométricas según la forma grupalmente e individualmente a partir de juegos de búsquedas.

-Jugar a la pesca y al memotest de figuras geométricas

-Jugar en el subsuelo en el cual habrá cuatro figuras geométricas delineadas con cinta papel. Lo nenes deberán ubicase dentro de ellas según la consigna dada, luego pasar de figura solo atendiendo a sus características.

-Retomando la clasificación ya hecha con anterioridad, recordaremos cuales eran sus nombres y si corresponden a esa clasificación. Incorporamos el vocabulario (cantidad de lados y vértices, lados curvos y rectos.)

- En días posteriores agregamos rombos

-En forma grupal, se propondrá un modelo realizado con figuras geométricas que los chicos deberán reproducir. (Opcional: carrera entre nanas y varones)

-Copiar guardas de figuras geométricas

-Pintar las guardas según el color que corresponda.

-Completar guardas con dibujos o figuras recortadas.