Victimizacion FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

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El tercer vector entra de lleno en el análisis del Programa Integral de Formación Cívica y Ética; se revisan particularmente su orientación, su enfoque, su estructura y los recursos disponibles para el profesorado. Este vector recupera activamente aspectos de otras experiencias formativas del programa y ocupa la mayor cantidad de tiempo de trabajo.

El vector transversal está dedicado a la exploración de las 8 competencias consignadas en el Programa Integral de Formación Cívica y Ética. Este vector se desarrolla a lo largo de los vectores 2 y 3 de la experiencia formativa con actividades específicas y complementarias articuladas a los otros ejes.

El trabajo académico en esta asignatura se desarrollará a través de la combinación del trabajo individual y del trabajo colectivo. Los contenidos, en particular de los vectores uno y dos requieren la lectura, la investigación documental y la discusión grupal. Los productos de estas sesiones serán, entre otros, reportes de lectura y mapas conceptuales.

Además de la lectura y el análisis, las actividades de los vectores 3 y 4 incluyen el abordaje de casos problemáticos y el desarrollo de dos actividades de campo como la realización de una encuesta, una observación directa de sujetos educativos y sus correspondientes análisis. Aunque tienen un carácter más aplicativo es importante que las actividades de estos vectores mantengan siempre un nivel reflexivo alto de tal manera que los casos o ejemplos no tengan un efecto simplificador.

Los recursos para apoyar estas actividades serán entre otros, textos especializados, materiales desarrollados por la Secretaría de Educación Pública para apoyar la implantación del Programa Integral de Formación Cívica y Ética, así como videos, presentaciones y otros recursos disponibles en internet.

Recomendaciones

- Es importante que te familiarices con la terminología que se utilizará en esta experiencia formativa, la cual te indicará la forma de trabajo.

- En el Aprendizaje en Entornos Virtuales se utilizarán las siguientes siglas: (AEV). En esta forma de trabajo, el aprendizaje se llevará a cabo en línea, a través de la elaboración de actividades en la plataforma educativa. Recuerda que en AEV cuentas con la orientación y asesoría del facilitador de aprendizaje, mismo que resolverá tus dudas a través del foro “Sección de dudas” de la experiencia formativa.

- En la Sesión Presencial se utilizarán las siguientes siglas: (SP). En esta forma de trabajo, el aprendizaje se llevará a cabo de manera presencial, a través de la elaboración de actividades en el aula, que serán recuperadas en la plataforma educativa. Recuerda que en SP, cuentas con la asesoría del facilitador de aprendizaje, mismo que resolverá tus dudas, complementará y guiará tu formación.

- Recuerda que en las sesiones presenciales de cada uno de los vectores, es importante que revises previamente las tareas que debes entregar.

- Considera que las actividades deben ser elaboradas de manera individual, original, creativa y pertinente.

- Deberás tener cuidado con la elaboración de tus actividades, ya que éstas deberán realizarse con ética profesional y responsabilidad debido a que no se permite copiar trabajos que ya han sido elaborados (plagio).

- Es importante que revises tus actividades presenciales con anticipación, ya que algunas implican la elaboración de productos previos a la sesión.

- Para subir tus tareas, dirígete a la sección “Entrega de Actividades”, misma que se encuentra al final de cada vector. Si necesitas conocer cómo subir tus actividades a la plataforma educativa,

- En cada página encontrarás un ícono de impresora, el cual te servirá para imprimir la información que requieras durante la experiencia formativa.

- Si en las tareas algo no te queda claro, léelo de nuevo y trata de comprenderlo. En caso de que esto no funcione o si tienes alguna duda, escribe tu pregunta en el Foro "Sección de dudas" del curso y el facilitador en línea te responderá en un máximo de 24 horas del siguiente día hábil.

- Debes tener en cuenta que es indispensable que guardes los archivos que contienen tus actividades entregables con la nomenclatura que se te indica en cada una de ellas, ya que esto facilita la identificación de los mismos tanto para ti como para tu facilitador de aprendizaje.

Es importante que consideres que la nomenclatura que se te indica no es manejada al azar, sino que muestra de qué Experiencia Formativa es la actividad, cuál es la actividad y de quién es la actividad; es decir, los números que maneja expresan lo siguiente:

- Clave del curso al que corresponde la actividad.

- Número de actividad.

- Tu primer apellido y tu primer nombre.

Para ilustrar esto te daremos un ejemplo. Si estoy cursando la Experiencia Formativa Análisis curricular de la educación básica, cuya clave es 15, la actividad que estoy entregando es la 1 y me llamo Regina Alejandra Ramírez Gómez, el nombre que debo darle al archivo es:

15-01-RamirezRegina

Requerimientos de hardware:

- Procesador Pentium (o similar) de 300 Mhz, o superior.

- 128 MB en RAM.

- Resolución de pantalla: 800 x 600 píxeles (estándar).

- Conexión a internet de por lo menos 128 Kbps.

Requerimientos de software:

- Navegador de Web: Explorer 6.0 o versiones superiores.

- Microsoft Office 2000, para llevar a cabo las actividades del curso.

Contar, además, con:

- Acceso a Internet a través de un proveedor del servicio.

- Una impresora

Básicas

Abramovay, M. (2005). Victimización en las escuelas. Ambiente escolar, robos y agresiones físicas. Revista Mexicana de Investigación Educativa, JUL-SEP 2005, VOL. 10, NÚM. 26, pp. 833-864. Para descargar el archivopulsa aquí.

Delors, J. (1996). La Educación encierra un tesoro. México: UNESCO-Dower.

Derecho a la educación y participación ciudadana: un desafío