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Potencial de acción

Enviado por   •  30 de Septiembre de 2019  •  Informes  •  1.025 Palabras (5 Páginas)  •  15 Visitas

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[pic 1][pic 2]

INTRODUCCIÓN

En el siguiente informe se realizará la práctica de simulaciones de laboratorio en el cual se utilizó el software de  Lab Axon  para el análisis del  potencial de acción (PA).  Donde se generaron diferentes estímulos variando la duración y siguiendo las indicaciones guía de la práctica asignada por el docente, con el fin de observar cuando se superaba el umbral para así, obtener un PA.

Actividad 1

[pic 3]

Imagen 1. Estímulo de 10A a 1ms.

Al generar un estímulo con una amplitud de 10A que dura 1ms en el simulador, se pudo observar en la imagen 1 que no se logra generar el potencial de acción (PA), en cambio sí se evidencia un potencial graduado. Esto quiere decir que hubo un impulso y la reacción ante este fue local ya que no fue un impulso muy grande. “El potencial graduado es un cambio localizado en el potencial de membrana. Estos pueden ser despolarizaciones o hiperpolarizaciones. estos se encienden por un cambio local en la neurona”(Willmore & Costill, 2007, p. 67). se puede evidenciar en la imagen 1 lo dicho anteriormente.

Actividad 2

En la siguiente actividad se quiere lograr establecer la amplitud umbral en condiciones control con [K]o y [Na]o.  Seguido a esto, establecer el mismo proceso pero variando [K]o a 6mM y luego solo se varía [Na]o a 110mM.

 

Duración (ms)

Amplitud (mA),

condiciones de control

Amplitud (mA),

[K]o = 6mM

Amplitud (mA),

[Na]o = 110mM

0.3

0.0348

0.0208

0.0482

0.5

0.0212

0.0127

0.0294

1.0

0.0112

0.0067

0.0154

1.5

0.0079

0.0047

0.0108

2.0

0.0064

0.0038

0.0087

2.5

0.0056

0.0033

0.0074

3.0

0.0050

0.0030

0.0066

4.0

0.0045

0.0026

0.0057

5.0

0.0043

0.0025

0.0053

Tabla 1. Amplitud umbral.

[pic 4]

Imagen 2 grafica de duración vs intensidad

Realizando la tabla 1, es posible observar que la amplitud de un umbral en varia dependiendo de la intensidad del estímulo. Cuenca (2006) afirma que la cantidad total de carga que fluye a través de la membrana es proporcional a intensidad Vs tiempo. Así un estímulo de mayor intensidad despolariza la membrana hasta el valor umbral con rapidez, mientras que un estímulo de pequeña intensidad ha de ser aplicado durante mayor tiempo para que fluya a la membrana la cantidad de carga decisiva. (p. 75).


 Actividad 3

Se observa que al cambiar el intervalo de uno mayor a uno menor, los potenciales de acción se acercan entre sí y al incrementar la amplitud del segundo estímulo, solo logramos evidenciar que el potencial de acción se hace mayor, sin embargo desde la configuración inicial ya se han producido los dos potenciales de acción consecutivos, sin la necesidad de incrementar la amplitud de ninguno de los dos estímulos.

En la siguiente tabla observaremos que duración o amplitud debe de tener el siguiente estímulo para generar un segundo PA.

Intervalo (ms)

Duración (ms),

 Amplitud: 15µA

Amplitud (µA),  

Duración = 1 ms

15

0,6

9

10

1,4

21

9

1,9

28

8

2,7

38

7

4,1

54

6

5,9

82

5

7,2

NA

4

8,3

NA

3

9,4

NA

2

NA

NA

Tabla 2. Intervalos entre estímulos.

[pic 5] 

Imagen 3. Determinación del periodo refractario.

Gerrig & Zimbardo ( 2005) afirman que cuando el potencial de acción se transmite por un segmento del axón, esa parte de la neurona entre en un periodo refractario. En el periodo refractario absoluto los nuevos estímulos, por intensos que sean, no generan otro potencial de acción. en el periodo refractario relativo, la neurona dispara solo como reacción a un estímulo más fuerte que el que se necesitaría. Para que una neurona pueda generar otro potencial de acción, debe “restablecerse” y esperar un estímulo que supere el umbral. el periodo refractario garantiza en parte que el potencial de acción se desplace solo en una dirección a través del axón. (p. 84). Dicho esto, se dice que para una amplitud de 15 µA se registra un periodo refractario relativo hasta los 3 ms, luego se presenta un periodo refractario absoluto.

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