Cómo enfrentar el cambio y ser capaz de incorporar la capacidad adaptativa a nuestra vida

Ensayo n° 1

Cómo enfrentar el cambio y ser capaz de incorporar la capacidad adaptativa a nuestra vida

Claudio Vallejos S.
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Gestión de Personas ll

Fue Charles Darwin quien hace más de 150 años dijo que no son las especias más grandes, feroces, ni  las más inteligentes, si lo queremos ver desde el punto del ser humano, las que perduran y sobreviven en el mundo, sino  más bien aquellas que mejor se adaptan al cambio. Esto sin duda no es absolutamente aplicable a las especies, ya que lo podemos ver desde la perspectiva de las organizaciones con la gran diferencia que para las especies el cambio se da de manera natural por la evolución, en las organizaciones se trata de un fenómeno consciente e intencionado que dependen de las decisiones que toman los altos ejecutivos. Precisamente serán esas decisiones aquellas que las firmas sean más propensas o resistentes al cambio, sin embargo, para que eso suceda, las personas e integrantes que componen las organizaciones deben estar dispuestas a cambiar. Actualmente vivimos en un mundo extremadamente dinámico que necesita que las personas sean capaces de ser competitivas y así transformarse en la principal ventaja competitiva de las empresas. Tal y como Susan Long habla acerca de que “las organizaciones experimentan la necesidad de lidiar con el cambio e incertidumbre crecientes que hay en la vida organizacional. Las organizaciones necesitan más que conocimiento puro” (Long). Pero ¿Cómo se logra el poder incorporar aquella característica tan importante en nosotros como seres humanos?

Muchos de nosotros como alumnos estamos frente a una propuesta que nos entrega Gestión de Personas ll, la cual se presenta como una manera atípica en la metodología del curso y aprendizaje para la mayoría de los estudiantes con el círculo pasando a ser componentes imprescindibles para el desarrollo y funcionamiento de la clase, en donde los alumnos son aquellos los que deben aportan ideas y comentarios para enriquecer la discusión de los textos y así poder tomar experiencias y percepciones de distintos puntos de vista con la finalidad de formar parte del crecimiento y desarrollo como profesionales. En el texto de The Future conference de Fran Ryan se puede ver una similitud de lo que el curso intenta ofrecer ya que de manera muy resumida el autor propone que “La conferencia futura consiste en un grupo de personas para discutir temas dentro del grupo con el fin de saber qué es lo que esperan y en función a eso, generar un plan o propuestas para lograr cumplir con los objetivos idealizados y no tan solo recolectar información” (Ryan, 2004).

Es por esto, que el presente ensayo tiene por finalidad el poder relacionar la manera en que Krantz expresa sus conceptos con el Aprendizaje Experiencial como metodología del curso para así tener entender mejor aún su dinámica y su propósitos, que personalmente hasta el momento me he ha costado mucho adaptarme a esta nueva forma aprendizaje.

Krantz en su postulado habla acerca del empoderamiento que necesitan las personas para entregarle más desafíos para insertarse en el mundo laboral con una ventaja comparativa. Él plantea que “la pérdida de estructuras estables hacen que la gente sienta ansiedad, dificultando la colaboración que se quiere obtener” (Krantz, 1995) tal y como lo hemos visto y presenciado durante las primeras clases del ramo, en  donde el mero hecho de cambiar el esquema generó en nosotros una incomodidad gigante y que hasta el día de hoy muchos no hemos logrado absorberla bien, incluyéndome. Sin embargo, el autor propone que el éxito de las organizaciones en el nuevo orden está conectado con las formas en las que se desarrollan para contener la ansiedad de las personas, generando que “la experiencia emocional tiene un efecto en la habilidad de las personas en las organizaciones para pensar y colaborar” (Krantz, 1995). También define los conceptos de posiciones mentales Esquizoparanoide y Depresiva, donde la primera es en la cual las personas enfrentan ansiedades extremas y temores amenazantes que se basan en el extremo primitivo del espectro defensivo, y el segundo, como una posición en la que se refleja el modo de experimentarnos a nosotros mismos y a los demás como personas totalmente integradas. Dejando a las personas con una mayor capacidad de pensar, integrar experiencias y colaborar significativamente, lo que justamente es lo que aquellos compañeros que han sabido llevar esta nueva propuesta de aprendizaje exigen a los demás para poder enriquecer su conocimiento acerca de los textos y he escuchado reiteradas veces que distintas opiniones ayudan a visualizar lo que se propone de una manera diferente, ayudando a entender más y mejor los textos por el simple hecho de generar discusión y un aclaramiento de ideas.