“Evaluación de impacto basada en la teoría: principios y práctica”

Universidad de Cuenca

Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

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Tema:

Resumen Paper 3

“Evaluación de impacto basada en la teoría: principios y práctica”

Estudiante:

Cintya Elizabeth Fajardo Ochoa

Escuela:

Economía

Curso:

EC – 09 – 01

Materia:

Optativa IV

Docente:

Econ. Andrés Mendoza

Período Académico:

Octubre 2020 - Marzo 2021

Resumen Paper 3

Evaluación de impacto basada en la teoría: principios y práctica

En los últimos años se ha empe<ado a utilizar métodos cuantitativos para medir el impacto de programas de desarrollo. El enfoque de TBE evalua tanto procesos como impactos, su diseño debe debe contener el análisis de la cadena causal y posteriormete se determina si el programa ha tenido o no impacto. El TBE examina los supuestos que subyacen a la cadena causal de insumos, resultados e impactos.

Proyecto Integrado de Nutrición de Bangladesh. – En este proyecto se monitorearon el crecimiento de los bebés y los niños en estado de desnutrición fueron admitidos al programa, se tuvo como resultado que la ignorancia de las personas más no la pobreza causaban la desnutrición de los niños, dándose casos hasta en el quintil más rico. Este programa fue un éxito. Sin embargo, algunos proyectos de desarrollo fracasan ya que no se dan a conocer los beneficios que se prevean. Los proyectos deben ser bien orientados a los beneficiarios para que el impacto sea correctamente re direccionado.

Finalmente, el impacto del proyecto se vio socavado por los vínculos débiles. En general, no hubo impacto en el proyecto.

Principios de la evaluación de impacto basada en la teoría:

1. Trazar la cadena causal (teoría del programa). – La cadena causal vincula los insumos a los resultados y los impactos. Se lo critica porque tiene un enfoque de cadena causal que es lineal, unidireccional y presenta un enfoque determinista. Esta teoría debe ser dinámica la cual nos permite aprender en la práctica.
2. Comprender el contexto. – Crucial para entender el impacto y a la generalización del programa ya que conocemos el entono del mismo y cual es el impacto que puede tener en los diferentes contextos.
3. Anticipar la heterogeneidad. – Mediante el contexto podemos anticipar la posible heterogeneidad del impacto, el cual puede variar según la intervención, el beneficiario y el entorno socioeconómico. La heterogeneidad es importante ya el tamaño de la muestra refleja los niveles de desagregación que se utilizará en el análisis. El impacto puede variar a lo largo del tiempo (sensibles al punto del tiempo en el que se mide), así el diseño del programa no se haya alterado.
4. Impacto. – Se utiliza los contrafactuales con referencia a un grupo de control que debe ser identificado para evitar el sesgo de selección (eso de enfoques experimentales).
5. Análisis fáctico riguroso. – Los análisis de focalización deben formar parte de todos los estudios. Cuando no hay un grupo de destino definido el alcance de los errores de segmentación puede cuantificarse e identificarse.
6. Métodos mixtos. – Es una combinación de enfoques cualitativos y cuantitativos en una evaluación. Todos los estudios cuantitativos tienen alguna medida de análisis cualitativo. Los métodos mixtos generalmente provienen de los defensores de los enfoques cualitativos. En el campo del desarrollo los enfoques cualitativos han dominado la evaluación.

Los conjuntos de datos disponibles que permiten la evaluación de impacto sin una nueva recopilación de datos tienen el peligro de que las investigaciones de estudios de impacto no tengan una intervención. Estos estudios son muy propensos a carecer de pertinencia política debido a la débil intervención.

Enfoques TBIE versus caja negra