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SECUENCIA DIDÁCTICA. ECONOMIA INCA

Enviado por   •  10 de Noviembre de 2020  •  Apuntes  •  698 Palabras (3 Páginas)  •  31 Visitas

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación

Escuela Profesional de Educación

SESIÓN DE APRENDIZAJE   

I. DATOS DENERALES                                                                             

  1. I.E                : Uriel García
  2. DOCENTE        : Gabriela Huamani Alarcón
  3. ÁREA                :  Historia
  4. GRADO        : 2do “B”
  5. NIVEL                : Secundaria
  6. TEMA                : ECONOMIA INCA
  7. TIEMPO        : 2 horas.

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS/ CAPACIDAD

DESEMPEÑOS

EVIDENCIAS

  • Analiza información relevante sobre el desarrollo de las actividades económicas regionales en el incario y sus aportes.
  • Reconoce la importancia que tuvo las formas de trabajo en la economía inca.
  • Comenta sobre la economía inca.
  • Concepto de la economía inca
  • Formas de trabajo
  • Los almacenamientos de productos
  • Los principios económicos
  • Los productos que cultivaban.
  • El alumno participa activamente.
  • El alumno demuestra interés al curso.
  • El alumno es responsable.
  • Respeta la opinión de los demás.

APRENDIZAJE ESPERADO

INDICADORES

  • Explica la importancia que tuvo la ecomia inca.
  • Analiza los cambios que hubo con la economía actual.

  • Evalúa la calidad de la tecnología inca en sus actividades económicas.
  • Reconoce que técnicas y formas de trabajo permanecen.

III. TEMAS TRANSVERSALES

  • EL TRABAJO
  • Formas de trabajo
  • AYNI
  • MINKA
  • MITA
  • TIERRAS DEL
  • INCA
  • SOL
  • PUEBLO
  • ALMACENAMIENTO DE PRODUCTOS
  • COLCAS
  • PIRHUAS
  • TAMBOS
  • ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
  • Agricultura
  • Ganadería
  • Textilería
  • Pesquería
  • PRINCIPIOS ECONOMICOS
  • Reciprocidad
  • Redistribución

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS

PROCESOS

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

RECURSOS

TIEMPO

INICIO

MOTIVACIÓN

  • El docente saluda atentamente a sus alumnos.
  • Muestra las normas de convivencia
  • Se dice que tema se va trabajar en el salón.
  • Mediante preguntas se narra los saberes previos.
  • El docente muestra un video de reflexión.
  • Al momento de presentar  el videos se pedirá opiniones sobre el video
  • Videos
  • Diapositiva

25

minutos

PROBLEMATIZACIÓN

  • ¿Qué es la economía?
  • ¿Cuáles son las formas de trabajo?
  • ¿Qué es el ayni?
  • ¿Qué es la minka?
  • ¿Qué es la mita?
  • ¿Cuáles son los almacenamientos de productos?
  • ¿Cuáles son los principios económicos?
  • Opiniones

15

minutos

SABERES PREVIOS

  • Atreves de ello se recolecta las opiniones con cada una de la partición de los alumnos.
  • Aumento de puntos para los participantes.

  • Opiniones

15

minutos

PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN

  • Fomenta sobre la actividad económica en nuestra sociedad.
  • Hace una reflexión sobre la actividad económica de los incas.
  • Opiniones

10

minutos

DESARROLLO

  • El docente realiza una breve introducción sobre la economía inca.
  • El docente empieza a explicar sobre la economía inca.
  • para reforzar los conocimientos se presenta videos en cada explicación.
  • Siempre con la participación de los estudiantes se desarrolla los temas.
  • El docente refuerza la información.

  • Diapositivas
  • Videos

40

minutos

CIERRE

Los estudiantes resuelven los ejercicios mostrados en la diapositiva sobre el tema avanzado.

Los estudiantes reflexionan sobre los nuevos conocimientos adquiridos. (metacognición)

¿Cómo aprendimos?

¿ Que aprendimos?

¿Para que sirve todo lo que aprendimos?

  • Ficha metacognitiva
  • Programas de Word

10

minutos

...

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