EL INTERNET COMO USO DIARIO, EN LOS ESTUDIANTES, DURANTE LA PANDEMIA COVID-19

EL INTERNET COMO USO DIARIO, EN LOS ESTUDIANTES, DURANTE LA PANDEMIA COVID-19

El presente trabajo realizado se refiere al Internet y, de forma más general, las tecnologías de la información y de la comunicación Tics, es notorio que cambiaron al mundo, y que el internet es un factor globalizador, debido a que cada vez las ocupaciones por este medio incrementan. El internet es un medio de comunicación, de relación y de organización social. En el mes de marzo del 2020 se convirtió en un mes que Latinoamérica no va a poder olvidar debido a la suspensión de clases que ocurrió en casi todo el mundo como resultado del confinamiento por el coronavirus, esta medida buscaba evitar la propagación de los contagios como consecuencia nace la enseñanza virtual como un paliativo que busco darle la debida normalidad a las actividades cotidianas educativas.

En Ecuador en el 2020, el porcentaje del uso del internet aumentó un 11,5% en el país, debido a que durante la pandemia del COVID - 19, obligó a los estudiantes a recibir clases por internet esto según la última encuesta de Tecnologías de la Información y Comunicación del Instituto Ecuatoriano de Estadística y Censos (INEC). Como es de su conocimiento, durante la pandemia COVID – 19, hubo una crisis económica muy grande en los ámbitos laborales como los recortes de salario, recortes de personal, teletrabajo, etc.

Dicho esto, en la mayoría de la población se visualizó una gran escasez de pobreza, que incluso familias no tenían los recursos económicos sufrientes para pagar servicios básicos, y necesarios como la alimentación, luz, agua e incluso internet.

De acuerdo con el párrafo anterior, se encuentro una diferencia social abismal, en donde la educación virtual solo fue enfocada a personas con acceso a internet, así pues, Toledo, P. A. (2020) menciona:

Qué ocurre con los estudiantes que no tiene acceso a internet, o solo tienen acceso a

Redes Sociales, qué ocurre en aquellos hogares donde la urgencia es la comida en la

mesa, y no el logro de aprendizajes, o el trabajo sobre habilidades de nivel superior.

(pág. 1)

Cabe señalar que la dificultad que existe en la educación virtual no solo fue el acceso a internet, si no también el hecho de no tener acceso a dispositivos tecnológicos, ya que muchos de los estudiantes no contaban con teléfonos celulares, ni computadores, peor aún, una conexión estable a internet, en dados casos, familias con dos o tres hermanos, en donde se cruzaban horarios y solo tenían un dispositivo para acceder a clases, haciendo que fuera imposible aprender en las clases virtuales. Desde el punto de vista de Martínez, Y., & Gamboa, L. A. A. (2020) “la relación entre pobreza y educación cobra relevancia en la actualidad, sobre