ACTIVIDAD 1 Lectura y reflexión sobre Informe: Informe Mckinsey

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Una vez hecha la reflexión sobre los tres factores, el informe hace un análisis sobre las reformas educativas en distintos países. Las conclusiones que arroja es que no basta con realizar reformas estructurales en los sistemas educativos sino hay a la vez un cambio de enfoque hacia la enseñanza-aprendizaje y en la formación del profesorado. Ni la descentralización, ni la implementación de escuelas experimentales de tamaño reducido, ni la disminución de la ratio de alumnos por clase, ni el aumento de, número de profesores, causan un impacto suficientemente significativo en la mejora de los resultados académicos. Por tanto las medidas que se pueden van en la siguiente dirección: hacer una reflexión profunda de los programas de estudio, un salario adecuada para los profesores, diseño y puesta en práctica de las habilidades técnicas de docentes, una evaluación de los estudiantes o un análisis de satisfacción de estudiantes para conocer las áreas de mejora.

A nivel español, este informe nos proporción varios elementos para la discusión. Por ejemplo, señalar al profesorado como el gran culpable de los resultados académicos de un país es una rémora cultural. España no es Finlandia, no podemos comparar un país de 46 millones de habitantes con uno de 5 millones ni se pueden obviar las diferencias socioeconómicas, o las reformas educativas que se suceden cada cambio de gobierno. Por otra parte, en España todavía no está instaurada una cultura de la evaluación en la que ésta sea concebida como herramienta de mejora educativa. Tampoco se ha desarrollado suficientemente la formación permanente porque muchos profesores no le dan la importancia que requieren y su horario lectivo actual impide esta formación, así como el desarrollo de programas de innovación pedagógica, que actualmente dependen del sacrificio personal y el empeño de los profesores. Por último, un componente fundamental de mejora sería elevar el estatus de la profesión para atraer a candidatos con buen nivel, a los que posteriormente gratifican de manera adecuada a fin de que no pierdan su motivación ni baje su rendimiento. La elevación de ese estatus ha de ser a nivel económico pero también a nivel social, ser reconocidos como profesional de gran prestigio y respeto es el mayor déficit del sistema educativo español.