COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE

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Antes de la lectura.

El docente debe de tener clara la importancia de la lectura y su comprensión, además debe de saber motivar a su alumnos, debe de tener bien definidos que objetivos tiene la lectura para ello tienen que generar preguntas para saber quién guiará la lectura

Durante la lectura

Se define como el monitoreo y la supervisión de este proceso, se deben de identificar palabras que se desconocen leyendo, releyendo, parafraseando o resumiendo, también deben de realizarse interferencias para realizar explicaciones propias sobre los textos

Después de la lectura

Es aquí donde se implican algunas estrategias en la lectura como son la revisión del proceso del lector, la construcción global del texto y la comunicación a los demás del mensaje que nosotros mismos comprendimos

La lectura es de suma importancia ya que aumenta la capacidad de observación, atención y concentración, y esto por lo consiguiente ayuda al desarrollo y perfecciona el lenguaje. Mejora nuestro lenguaje al momento de expresarnos de forma oral ya que no hace tener más fluidez y facilita nuestra capacidad de poder expresar pensamientos propios.

Pronto el niño que lee empieza a plantarse los porque y esta podrá convertirse en una acción para matar el tiempo libre, un pasatiempo que puede durar toda la vida.

La experiencia de leer es adquirida por los niños en una temprana edad pero requieren el apoyo de los padres y maestros para lograr su total dominio por lo que todas la practicas que se realicen en el aula y los hogares pueden ayudar a mejor su competencia lectora

Existe un problema muy grande para asimilar la comprensión lectora y esto se da ya que los estudiantes no tienes disposición por leer, no se demuestra el interés por lo

,tanto de esta forma no pueden dar su máximo potencial en sus capacidades de análisis dando como resultado no estar seguros de lo que dicen.

Enseñar a leer desde los grados inferiores es enseñar a los alumnos a comunicarse tanto de manera oral como escrita es poder brindarles algunas herramientas para resolver diversas situaciones en la vida cotidiana.

En las practicas docentes para el desarrollo de la comprensión lectora se distinguen dos grupos que son el de primer grado ya que es aquí donde por haberse tratado del periodo en el que los niños inician su aprendizaje de la lengua oral y escrita.

El segundo grupo está conformado por docentes de cuarto y quinto grado ya que en estos grados es donde se permite identificar que tanto han avanzado en sus aprendizajes y con esto se hacen comparaciones en los distintos grados.

Enseñemos a leer comprensivamente no solamente a descifrar palabras.

CONCLUCIÓN

En este ensayo fui analizando distintas investigaciones para poder sacar mi propio punto de vista acerca de lo que es la comprensión lectora y como los profesores implementan esta enseñanza, esto se refleja en el aprendizaje de sus alumnos ya que algunos creen que con identificar la idea principal del texto logran comprender de que se trata en general, más sin embargo no todos los lectores logran comprender el verdadero significado de lo leído.

Consideré diversos factores dando mi punto de vista acerca de la comprensión lectora desde algunos de los aspectos que tienen que ver con la preparación del trabajo de los docentes, hasta aspectos relativos a los recursos que existen en las escuelas para que se dé la comprensión lectora llegando a la conclusión de que los profesores que tienen más familiarización con la lectura son más capaces de desarrollar esas habilidades en sus alumnos.

El que tanto se comprende la lectura se verá reflejado en el aprendizaje de los alumnos ya que algunos identifican la idea principal de los textos pero no todos logran comprender su significado

Como futuros docentes nos vemos en la obligación de inculcar en nuestros niños el hábito de la lectura y lo importante que es la comprensión lectora pero para dar eso primero debemos de tener una base sólida como la de un castillo que debe estar construido con firmeza sobre rocas y no sobre arena. Es así como debe desarrollarse la mentalidad de un niño donde lo aprendido en etapas tempranas se irán relacionando con sus nuevos aprendizajes y más adelante

Fuentes

http://www.monografias.com/trabajos38/comprension-lectora/comprension-lectora.shtml

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/tamadaba/files/2012/01/La-comprensi%C3%B3n-lectora-pilar-esencial-para-el-aprendizaje-del-alumnado-en-todas-las-%C3%A1reas-curriculares.pdf

http://qaebs1.aliat.edu.mx/conexxion/index.php/en/educacion-basica/593-el-proceso-y-desarrollo-de-la-comprension-lectora-en-el-contexto-escolar-de-la-educacion-primaria-ano-2-numero-6