DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS IZTAPALAPA

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OBSERVACIONES Vo. Bo. [pic 15]

Maestra de grupo Director de la escuela[pic 16]

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IVONNE RUIZ DELGADO CLEMENTE VÁZQUEZ[pic 20]

DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS IZTAPALAPA

Escuela Primaria “Profr. Juan B. Tijerina”

C. C. T. 09DPR2915V Turno Matutino

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Primer Bimestre: _Septiembre – Octubre_ Bloque: ___1____ Grado y Grupo: ___5º “ A ”___

ASIGNATURA

PROYECTO/TEMA

PROPÓSITO/APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES

ESPAÑOL

Leer fábulas y escribir narraciones acompañadas de un refrán.

Identificar las características de las fábulas y los refranes.

- Trabajar el libro de texto.

- En parejas buscar el complemento del refrán que tiene.

- Analizar y explicar el significado de su refrán.

*Producto Final: En una hoja por equipos anotar el mayor número de refranes que recuerda y conoce.

- Trabajar el libro de texto. [pic 21]

- Elegir una fábula en equipo.

- Armar un títere para representar la fábula.

* Producto final: Crear una fábula.

- Diseñar diferentes vestuarios.

- Elaborar un diagrama de árbol formando todas las combinaciones posibles en que puede vestir a su personaje.

- Trabajar el libro de texto.

- Por sorteo cada equipo tomará una operación y mentalmente busca su resultado.

- Al final se elaborar un cálculo mental individual.

- En hojas de color trazar y clasificar triángulos y cuadriláteros utilizando regla y compás.

- Mencionar en colectivo sustancias que producen adicciones.

- Elaborar un collage de sustancias que generan adicción.

- Enlistar acciones que se generan en el sistema nervioso al consumir sustancias toxicas.

* Proyecto final: Elaborar un mini cartel sobre una acción de prevención de adicciones.

- Identificar las ideas principales de la economía del México Independiente

- Ilustrar cada situación que resalta la economía de México.

- Lectura del libro.

- Resolver la lección “Las zonas térmicas”.

- Participar en el juego de rotación y traslación.

- Resolver el libro.

- Elaborar un cuadro sinóptico de los movimientos de la tierra.

MATEMÁTICAS

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Torneo de futbol (diagramas de árbol)

Ejercito mi mente

(cálculo mental)

Mis lados me hacen diferente

(Trazo de triángulos y cuadriláteros)

Resuelve problemas de conteo.

Resuelven operaciones utilizando el cálculo mental para estimar resultados.

Trazan triángulos y cuadriláteros utilizando regla y compás).

CIENCIAS NATURALES

Situaciones de riesgo en la adolescencia.

Reconocer como se ve afectado el sistema nervioso por algunas adicciones e identificar posibles soluciones.

HISTORIA

Economía en los primeros años del México independiente.

Identificar en distintas fuentes de información la situación de México al inicio de su vida independiente.

GEOGRAFÍA[pic 24]

Las zonas térmicas

Y la tierra se mueve. Rotación y traslación terrestre.

Identificara la inclinación del eje terrestre y las zonas térmicas en la superficie.

Reconocer las consecuencias de los movimientos de la tierra.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Niñas y niños que construyen su identidad y previenen riesgos (Platiquemos)

Conocer los conceptos básicos necesarios para aprender los contenidos del bloque.

- Leer el subtema “Platiquemos” pp. 10 – 15.

- Elaborar un mapa mental sobre los conceptos básicos a utilizar.

- Recortar imágenes de revista relacionadas con los conceptos básicos.

- Investigar ¿cuántos tiempos tiene el compás de una marcha? Y ¿Cuántos tiempos tiene el compás de un vals?

- Diseñar un antifaz.

ARTÍSTICAS

Comencemos el año

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