El problema de la Identificación de letras, surge en el Jardín de niños Federico Froebel, ubicado en la colonia Centro por la calle Morelos, en la Ciudad de Guamúchil Sinaloa.

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exacta de letras y de números.

En dado caso de que el alumno logrará entender y diferenciar ambos sistemas, surgirán ventajas como.

- La escritura de su nombre.

- La diferenciación de letras y números.

- La identificación del sistema de escritura.

- La mejora de habla del alumno.

- La facilidad para aprender a escribir y leer.

Para que se encuentren estas ventajas, es necesario que el padre de familia se interese por la educación de sus hijos, y a su vez comprenda que poner a sus hijos frente a los medios de la tecnología como las tablets, computadoras, televisión pueden ser un riesgo, pero a su vez podrían facilitar al alumno si se utilizan de buena manera.

Existen juegos y actividades educativas para los alumnos, en las cuales se trabaja y se refieren a las letras del abecedario. Se podría iniciar por poner actividades donde el alumno realice juegos en los que intervengan ambos sistemas como lo son la escritura y los números.

Se lograría beneficiar tanto al alumno como al mundo que lo rodea, ya que el alumno es capaz de transmitir conocimientos a quien lo necesite.

DESVENTAJAS DE QUE EL ALUMNO NO IDENTIFIQUE LAS LETRAS.

En dado caso de que el alumno no logre la comprensión de dicho problema, puede generarse un gran dilema, ya que puede lograrse obtener en las siguientes generaciones este problema, y que sean más las personas que lo tengan.

Esto no solo afectará a alumno, sino también a los docentes, porque puede tratar de encontrar la manera de solucionarlo y si este proyecto no da buenos resultados pueden contraerse más dudas y más problemas.

Es necesario, la importancia de que dicho problema sea capaz de resolverse, por la edad de los alumnos y por ser algunos de sus primeros años de escolaridad puede y tiene la facilidad de comprensión y puede con mayor facilidad comprender e identificar las letras.

FUNDAMENTACIÓN DEL PORQUE EL PROYECTO ES DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA.

Este proyecto se trata de un proceso de problematización el cual se encuentra sumergido en las orientaciones teórico-metodológicas de los cursos que vimos en el eje metodológico, en el cual recuperamos contenidos disciplinario, teóricos, metodológicos, y didácticos que desarrollamos en el plan de estudios.

Su iniciación viene de la identificación de un problema encontrado en nuestra práctica docente, que se trata de los procesos de enseñanza y aprendizaje de los contenidos escolares. De dichos contenidos es necesario, recuperar los elementos que sean pertinentes y nos faciliten abordar el problema delimitado por nosotros, estudiantes de la licenciatura.

El proceso de problematización se desarrolla a través de cinco momentos necesarios para poder desarrollarlo.

1.- La elección del tipo de proyecto, el cual consiste en encontrar el problema encontrado en nuestras prácticas.

2.- La elaboración de una alternativa.

3.- La aplicación y la evaluación de la alternativa.

4.- La formulación de la propuesta de intervención pedagógica.

5.- La formalización de la propuesta en un documento recepcional.

Estos momentos son necesarios para diferenciar cuando se incluye uno y otro, y así poder comprender las fases que lleva este proceso.