Elige una planificación didáctica escrita propia y transcríbela en esta sección (utiliza todo el espacio que consideres necesario).
Enviado por Antonio • 11 de Septiembre de 2018 • 577 Palabras (3 Páginas) • 491 Visitas
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se divide en dos equipos
• Cada equipo prepara una representación del tema, diseñando vestuario y escenografía con material de reusó, la introducción incluirá información general, para la segunda parte cada equipo debe ubicarse uno en la época del Porfiriato y el otro en la época actual.
• Realizar por equipo un cuadro comparativo en relación ambas épocas, el cual entregaran al profesor
Actividad de cierre • Integrar equipos numerándose del 1 al 6
• Contestar nuevamente el cuestionario de diagnóstico, haciendo las correcciones o complementando la información de manera conveniente incluyendo los conocimientos adquiridos.
• Mediante la técnica del fósforo se realiza la retroalimentación.
Métodos y técnicas de enseñanza
• Cuestionario de diagnóstico individual
• Investigación individual
• Técnicas de dinámica de grupos para integración de equipos y retroalimentación
• Dramatización
• Cuadro comparativo
• Cuestionario por equipo
Criterios de evaluación -Desempeño: 50% (Exposición, participación; investigación, teorías)
-Producto: 30% (Maquetas, cuestionario final, trabajo)
-Actitud: 20% (Responsabilidad, disciplina, asistencia)
Material y equipo didáctico • Formato de cuestionario para diagnóstico
• Papel rotafolio, plumones, cinta adhesiva
• Papel de china, hilo aguja, material de reusó para escenografía y vestuario (sujeto a la creatividad del alumno)
• Información investigada por equipo
Bibliografía • www.ejournal.unam.mx/historia_moderna/ehm21/EHM02106.pdf
• corresponsabilidad/c_y_pc_2003_5_resumen.pps
• www.sedesol.gob.mx/subsecretarias/prospectiva/ corresponsabilidad/corresponsabilidad_resumen.pdf
• Libros de historia de México
• ¿Por qué podrías decir que tu planificación atiende las necesidades de tus alumnos?
Los alumnos además de llevarse conocimientos se llevan cuestiones de aplicación y reflexión, dentro de su contexto de aplicación pertinente, es decir que lo pueden aplicar en los roles que se desarrollan
• ¿Qué haces para que tu planificación didáctica escrita sea efectiva al momento de aplicarla en el aula?
La ejecuto de acuerdo con lo planeado y me motiva el observar el logro de los resultados planteados de una manera más estructurada y eficiente
• ¿Cómo ha evolucionado tu planificación didáctica (proceso mental, amplio y flexible), durante los años o el tiempo que tienes de servicio?
Ahora con una estructura más sólida y sistemática, apoyada de metodologías de aprendizaje
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