Ensayo de La enseñanza de la lengua escrita en el contexto escolar ideas principales
Enviado por Jerry • 14 de Octubre de 2017 • 1.033 Palabras (5 Páginas) • 964 Visitas
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El objetivo de la sociolingüística es el uso lingüístico. Esto implica que se presta una atención especial a los agentes de ese uso, los hablantes. Los usuarios de la lengua son considerados como miembros de comunidades de habla, y de una de las características esenciales de la comunidad de habla de su diversidad lingüística; se parte de la idea que sus miembros pueden hablar más variedad o más de una lengua. La totalidad de los recursos lingüístico de los hablantes constituye su repertorio verba. La sociolingüística, centra su interés en la variedad de uso lingüístico así como los filtros de la lengua por la cultura.
La etnografía de la comunicación desarrollada a partir de los años 60,Los primeros etnógrafos en la comunicación (Gumperz y Hymes) configuran, su objeto de estudio: la competencia comunicativa ( habilidad de actuar) que es un conjunto de normas adquiridas en un proceso social. Para los etnometódologos la realidad no se descubre, sino se interpreta, es decir, se construye, se negocia, mediante enunciados, consideran los turnos de palabra como el principio organizador de la conversación, juegos, tráfico, compras, trabajos en grupo y presenta las interacciones comunicativas como actividades sociales, estructuradas, son semejantes a los rituales o Los avances teóricos y metodológicos de las disciplinas han originado el estudio de unidades supra oracionales como objetivo central de investigación.
El aprendizaje basado en la función semiótica engrenda símbolos (imitación, juego simbólico, imagen gráfica, recuerdo. El niño aprende una lengua en su interacción con el medio físico que construye su inteligencia y conocimiento y resolución de problemas.
La concepción psicolingüísticas pone acento en el origen socioculural, es decir, unión de aprendizaje, desarrollo y contextos de relación interpersonal.
Hablar una Lengua no es sólo conocer las reglas del lenguaje sino saber usarlas de forma adecuada en contextos dif., las interacciones verbales dan sentido a ésta.
El enfoque sociocognitivo da valor a los factores sociales que determinan el desarrollo del lengua y el fracasos de modelos innatistas y sintácticos, el auge de enfoques sociocognitivos sobre la adquisición del lenguaje y la incorporación de aspectos semánticos y pragmáticos de la Lengua trae como consecuencia un nuevo enfoque "comunicativo".
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