Elige una planificación didáctica escrita propia y transcríbela en esta sección (utiliza todo el espacio que consideres necesario).

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se divide en dos equipos

• Cada equipo prepara una representación del tema, diseñando vestuario y escenografía con material de reusó, la introducción incluirá información general, para la segunda parte cada equipo debe ubicarse uno en la época del Porfiriato y el otro en la época actual.

• Realizar por equipo un cuadro comparativo en relación ambas épocas, el cual entregaran al profesor

Actividad de cierre • Integrar equipos numerándose del 1 al 6

• Contestar nuevamente el cuestionario de diagnóstico, haciendo las correcciones o complementando la información de manera conveniente incluyendo los conocimientos adquiridos.

• Mediante la técnica del fósforo se realiza la retroalimentación.

Métodos y técnicas de enseñanza

• Cuestionario de diagnóstico individual

• Investigación individual

• Técnicas de dinámica de grupos para integración de equipos y retroalimentación

• Dramatización

• Cuadro comparativo

• Cuestionario por equipo

Criterios de evaluación -Desempeño: 50% (Exposición, participación; investigación, teorías)

-Producto: 30% (Maquetas, cuestionario final, trabajo)

-Actitud: 20% (Responsabilidad, disciplina, asistencia)

Material y equipo didáctico • Formato de cuestionario para diagnóstico

• Papel rotafolio, plumones, cinta adhesiva

• Papel de china, hilo aguja, material de reusó para escenografía y vestuario (sujeto a la creatividad del alumno)

• Información investigada por equipo

Bibliografía • www.ejournal.unam.mx/historia_moderna/ehm21/EHM02106.pdf

• corresponsabilidad/c_y_pc_2003_5_resumen.pps

• www.sedesol.gob.mx/subsecretarias/prospectiva/ corresponsabilidad/corresponsabilidad_resumen.pdf

• Libros de historia de México

• ¿Por qué podrías decir que tu planificación atiende las necesidades de tus alumnos?

Los alumnos además de llevarse conocimientos se llevan cuestiones de aplicación y reflexión, dentro de su contexto de aplicación pertinente, es decir que lo pueden aplicar en los roles que se desarrollan

• ¿Qué haces para que tu planificación didáctica escrita sea efectiva al momento de aplicarla en el aula?

La ejecuto de acuerdo con lo planeado y me motiva el observar el logro de los resultados planteados de una manera más estructurada y eficiente

• ¿Cómo ha evolucionado tu planificación didáctica (proceso mental, amplio y flexible), durante los años o el tiempo que tienes de servicio?

Ahora con una estructura más sólida y sistemática, apoyada de metodologías de aprendizaje