La enseñanza de la literatura en secundaria.

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Parafraseo lo que nos dice Italo Calvino, “la lectura no es comparable con ningún otro medio de aprendizaje y de comunicación porque se dice que la lectura tiene un ritmo propio que está gobernado por la voluntad del lector”, y es cierto la lectura es la que nos va llevar a abrir espacios de interrogación, meditación y de examen crítico, en concreto la lectura es una correspondencia con nosotros mismos y no solo con el libro sino con otro mundo interior a través del mundo que el libro nos abre. El ser personas lectoras nos ayuda a dejar de ser personas ignorantes, nos ayuda a poder desarrollar la habilidad de expresión e interpretación de la misma manera eso nos ayuda a que podamos escribir correctamente y facilidad de poder escribir claro porqué el estar ejerciendo la lectura nos da ideas y palabras para poder entrelazar nuestras ideas, es por eso la gran insistencia de los maestros el querer enseñar literatura a los alumnos de secundaria y es un gran reto ¿por qué? Porqué los jóvenes actualmente tienen otra mentalidad del ser estudiantes les falta asentar cabeza de qué es lo que tienen que ir a hacer a la escuela, su concepto de la escuela y educación lo tiene por los suelos, ese es el reto del docente trabajar con ellos buscando métodos y estrategias que nos facilite el trabajo con los alumnos de secundaria y se pueda desarrollar un buen trabajo, desde mi punto de vista creo que actualmente se está perdiendo mucho el interés de los alumnos por la escuela, y los maestros debemos de buscar alternativas de hacer más amenas las clases dando de libertad de aprendizaje, ¿Cómo? Pues dando esa libertad para que los alumnos aprendan a su gusto obviamente llevando las medidas necesarias, algo difícil para atender distintos estilos de aprendizaje, pero se debe de adecuar de tal manera que sea de su agrado el poder trabajar literatura con ellos, podríamos trabajar con talleres de literatura que sea un espacio abierto a la reflexión e interés del alumno. El alumnado será un lector activo cuando pueda leer libremente expresar todo lo que la lectura le produjo y reflexionar con otros acerca de sus puntos de vista y de los distintos aspectos que hacen la lectura cuando demos esa libertad de aprendizaje, y no llegar a imponer qué es lo que tienen que hacer con un texto aburrido y que ni es de su agrado. Algo importante es el saber literario que puede ser materia de enseñanza en la medida que tiene que ver, por una parte, con el proceso de creación y por otra con el de la recepción de los textos.

El aprendizaje de lo literario se logra no solo a partir de un conocimiento de los textos sino específicamente del planeamiento de nuevas interrogantes que permitan establecer una charla entre lector y autor releer y poder encontrar respuestas o soluciones a ello, es como un juego si tenemos el interés y la intención esto se puede hacer ameno pero funcionará cuando tengamos la posibilidad de hacerlo con textos de interés humano.

Concluyo con una interrogante, La enseñanza de la literatura se desarrolla ¿o debe desarrollarse? Considero que son ambas porque, tiene que haber un enseñante que dé a conocer la literatura ver su función y elementos, puede que alumnado tenga conocimiento y ahora si se pueda desarrollar con mayor facilidad. La enseñanza en este campo disciplinario se centra básicamente en el trabajo sobre el texto y es esté al que debemos de ejercer el cumplimiento sus funciones específicas.

Enseñar literatura como base siguiendo los objetivos de la educación literaria en la aulas de la enseñanza como son: la adquisición de hábitos de lectura y de capacidades de análisis de los textos, el desarrollo de la competencia lectora el conocimiento de las obras y los autores más significativos de la historia de la literatura e incluso el estímulo de la escritura de intención literaria esto es lo que debemos de hacer para poder enseñar literatura pero buscando métodos o estrategias que sean algo innovadoras y de interés para los alumnos.