Lectura: Discurso de Malala Yousafzai en las Naciones Unidas

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No quiero perder la oportunidad de expresar mi opinión acerca del contenido del discurso a tratar, ya que es realmente emocionante que una niña de tan sólo 16 años sea capaz de expresarse así, pero más aún si nos centramos en las ideas que pretende trasmitir.

Nos dá a todos una lección de humildad y muestra como temas transversales (a trabajar en el aula), son tan o más importantes que el propio lenguaje: como el no odiar o tener rencor hacia los demás, el perdón y la lucha por los derechos de cada una de las personas de nuestra sociedad. Ese coraje y fuerza de voluntad para seguir adelante, sin miedo. Todo un ejemplo a seguir.

Es increíble lo bien que defiende la educación de todos los niños del mundo ante todo: ante la guerra, antes las distintas ideologías, ante las diversas razas existentes, etc. Como dice en el discurso: “La educación es la única solución. La educación es lo primero”.

Habla del poder de las palabras, que puede cambiar el mundo. Que con las palabras (lenguaje) se puede combatir hasta la guerra. Ya que es el arma más fuerte para luchar.

Invita también a escuchar, indicando lo importante que es escuchar y prestar atención a lo que los demás nos dicen, no sólo con sus palabras sino también con sus actos.

Me gustaría terminar citando a Malala Yousafzai, con una frase que ya ha hecho historia: “Un niño, un maestro, un lápiz y un libro pueden cambiar el mundo”. Esta frase debería estar presente en el día a día de cada docente.

BIBLIOGRAFÍA:

- Aboal, M. (Coord.), Pérez, S. y Arana, R. (2016). Didáctica de la Lengua Española en Educación Infantil. Madrid: Editorial UNIR.

- Discurso de Malala Yousafzai en las Naciones Unidas. (27 de julio del 2013). Youtube. Recuperado el 23 de Enero del 2016 de Error! Hyperlink reference not valid.

- Bigas M. (2008). El lenguaje oral en la escuela infantil. Glosas Didácticas. Revista Electrónica Internacional, nº17, pp. 33- 39.

- Recuperado el 22 de Enero de 2016 de: http://www.um.es/glosasdidacticas/numeros/GD17/03.pdf