Lenguaje y Comunicación. Evaluación de lectura complementaria.

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b.- Cuando el maestro le dijo que usaría la fuerza de otro en su beneficio

c.-Cuando ella pensó que iba a ser forzuda

d.- que a ella le iba a tocar limpiar siempre el gimnasio

14.- ¿Cómo amaneció María después de la primera clase de artes marciales?

a.- alegre y con ánimo

b.- Con fuerza y conversadora

c.- Adolorida y cansada

d.- rápida y vivaz

15.- ¿Por qué María decidió volver a clases de artes marciales?

a.- Porque Pedro se lo sugirió

b.- porque su papá la obligó

c.- porque quería saber que significaba lo que le había dicho el maestro.

d.- Porque no quería defraudar a su mamá

16.- El pijama que usaba en los entrenamientos María se llamaba

a.- judo b.- judogi

c.- jugi c.- judoqui

17.- ¿ Por qué Pedro quería que su amiga María pasara a cinturón amarillo

a.- para que sea más aplicada

b.- Para que deje de ser “ la dura”

c.- Para que aprenda luego a hacer llaves

d.- para que lo defienda

18.- De las sugerencias de la sicopedagoga de llevar a María a clases de artes marciales se puede deducir que:

a.- aprendió a ser ordenada y disciplinada sin saberlo

b.- aprendió a hablar más

c.- aprendió a hacer amigos

d.- aprendió a hacer amigos

ITEM II.-Ordena las secuencias de los hechos según ocurren en la historia, escribiendo los números 1,2,3 y 4 , según corresponda

……………La sicóloga le sugiere a los padres que María asista a clases de artes marciales

……………. Los padres de María visitan al asicóloga

…………….MMaría era una niña desordenada con bajas notas y desobediente

……………María asiste a clases de artes marciales y aprendió a controlar sus impulsos portándose bien

ITYEM III.- RECONOCE LOS PERSONAJES , ESCRIBIENDO LOS NÚMEROS EN LOS CASILLEROS