MÉTODO ECLÉCTICO.PFC - II Semestre

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Así mismo, Decroly (1904), afirma que sólo se puede aplicar este método en la lectoescritura, si toda la enseñanza concreta e intuitiva se basa en los intereses y necesidades del niño y la niña, los cuales son vitales cuando se utilizan los juegos educativos que se ocupan como recursos complementarios para el aprendizaje de la lectoescritura. Por ende, para poder tener un óptimo aprendizaje lectoescritor en las aulas, se debe partir de la motivación, tratando de incentivar al niño y a la niña mediante cuentos, poemas, cantos, rondas y otras formas literarias para que este método de aprendizaje se vuelva natural y el alumno pueda aprender con su propia autoactividad.

De manera que, en el método ecléctico, se considera la palabra como elemento de partida para ir a la silaba y al sonido, reconstruyendo después la palabra, formando nuevas palabras con esas silabas. Por ello el análisis y las síntesis de las palabras; las combinaciones de letras, silabas y palabras; el uso de ilustraciones con palabras claves, entre otras, son un buen ejemplo de proceso ecléctico dado por el doctor Vogel, creador de este método, para el desarrollo máximo de las habilidades lecto-escritoras que deben adquirir los estudiantes.

Dado a lo anterior, se considera el método ecléctico como aquel que se forma al tomar lo más valioso y significativo de los demás métodos, con el propósito de facilitar el aprendizaje de la lectoescritura y lograr un mejor proceso lector en los estudiantes, por ello se toma como el método más viable para enseñar a leer y a escribir, puesto que permite el logro de los objetivos más amplios de la enseñanza de la lectura.

En vista que los jóvenes están cada vez más alejados de la lectura y se evidencian problemas de comprensión y autoaprendizaje, cabe destacar que para que se mejore la enseñanza y el aprendizaje de la escritura y la lectura, se debe implementar el método ecléctico en las aulas de clase, dado que esté permite un gran avance lector en los niños de primaria, incentivándolos hacia el mundo del papel, con el fin de tener una juventud más culta e interesada por la lectura, adquiriendo así un hábito lector.

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