Nivel de conocimiento sobre los factores de riesgo de cáncer cervicouterino en las alumnas de odontología de la FESI

...

Conociendo la problemática existente en el país con el diagnóstico, tratamiento y mortalidad de las pacientes con cáncer de cuello uterino debido a la falta de conocimientos acerca de este, surgió el propósito de identificar el nivel de conocimiento acerca de factores de riesgo del cáncer cercivoterino de estudiantes universitarias de ciclo II y IV que se encuentra dentro del rango de edad de 19-21 años de la carrea de odontología de la FES Iztacala.

En material y método:

Identificar el nivel de conocimiento sobre los factores de riesgo para desarrollar CáCu, se realizó un estudio, descriptivo, observacional, prospectivo y transversal con una muestra de 50 alumnas de la carrera de odontología del turno matutino pertenecientes a la FESI que se encontraban cursando en el segundo y cuarto ciclo a las cuales se les aplico una encuesta para identificar el nivel de conocimiento que tienen sobre los factores de riesgo y generalidades en cuanto al CáCu y la prueba de diagnóstico principal, en este caso el Papanicolaou.

En donde se tomó como criterios de inclusión que fueran alumnas de la FESI pertenecientes a la carrera de odontología en segundo o cuarto ciclo, mostrando su credencial para corroborar que fuera verídica y como criterios de eliminación el que fueran recusante.

Para identificar el nivel de conocimiento sobre los factores de riesgo del CáCu en las alumnas de odontología, se les aplico una encuesta la cual abarca tres partes: la primera consta de datos de identificación como son edad, ciclo que está cursando así como también si era recursante, en la segunda parte se procedió a evaluar las generalidades del cáncer cervicouterino por ejemplo su definición, agente principal y características de la prueba de Papanicolaou y por último en la tercera parte se procedió a evaluar los factores de riesgo del cáncer cervocouterino. Esta consta de 10 reactivos (con una calificación mínima de 0 y máxima de 10), en donde cada pregunta le corresponde un valor; el cual comprende de un punto cada pregunta.

El nivel de conocimiento se clasifico mediante una escala de medición cualitativa la cual consta de tres niveles:

Nivel alto: De 8.2 -10 respuestas correctas.

Nivel medio: De 5.2 -8 respuestas correctas.

Nivel bajo: Menos de 5 respuestas correctas.

La variable independiente fueron las alumnas de odontología pertenecientes a la FESI y como variable dependiente el nivel de conocimiento de los factores del CáCu.

Resultados:

Posteriormente para llevar la presentación y análisis de resultados se utilizó las siguientes tablas.

Tabla 1. Nivel de conocimiento general de las alumnas de odontología, turno matutino, perteneciente a la FESI.

Alumnas de Odontología pertenecientes a la FESI.

Nivel de conocimiento acerca de los factores de riesgo de CáCu.

4

Nivel alto.

27

Nivel medio.

19

Nivel bajo.

Fuente: Encuestas realizadas por el grupo 2434 en 2016-2, turno matutino, FESI.

En esta tabla se puede observar que la parte más pequeña de la muestra corresponde a un nivel alto de conocimiento el cual está conformado solo por cuatro personas, el nivel medio es el que tiene mayor número de alumnas sumando 27 y por último el nivel bajo es segundo nivel con una porción grande de alumnas siendo esta de 19 personas.

Tabla 2. Nivel de conocimiento que le pertenece a cada ciclo.

Segundo Ciclo

Cuarto Ciclo

No. De alumnas de odontología.

Nivel de conocimiento.

No. De alumnas de odontología.

Nivel de conocimiento.

2

Nivel alto

2

Nivel alto

15

Nivel medio

12

Nivel medio

8

Nivel bajo

11

Nivel bajo.

Fuente: Encuestas realizadas por el grupo 2434 en 2016-2, turno matutino, FESI

En esta tabla se puede contrastar el nivel de conocimiento perteneciente a cada ciclo, en donde al analizar esta tabla se puede observar que, el segundo ciclo tiene un mayor dominio sobre el tema, ya que en esta se muestra que el nivel medio está compuesta por 15 alumnas y el nivel bajo por 8 a comparación del ciclo cuatro en donde su nivel medio está conformado por 12 alumnas y el nivel bajo por 11.

Análisis:

Conforme a los resultados obtenidos en la tabla 1 podemos observar el nivel con mayor número de alumnas fue el nivel medio, el cual consta de 5.1 a 8 respuestas correctas. Al igual se obtuvo una moda de 6.2 lo cual nos hace mención que las alumnas no tienen un conocimiento adecuado en cuanto a generalidades del cáncer cervicouterino así como los factores que lo predisponen.

En la tabla 2 se puede comparar como el ciclo que tiene mayor dominio sobre el tema fue el ciclo 2, lo cual nos refiere que en la carrera no se ve este tema y por lo tanto las alumnas no tienen un conocimiento adecuado sobre ello. Además nos muestra que a pesar de ya estar en la universidad y ser parte de una carrera que es rama de la medicina, no por eso van a tener los conocimientos generales y necesarios para identificar algún factor de riesgo sobre el CáCu, así como tener la capacidad de ir algún centro de salud para prevenirla por lo cual es necesario incrementar la información.

Discusión:

En el informe que se realizó de julio a diciembre