Planeación Semanal de Historia Del 6° “B”

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- El primer tema a analizaran con el cuadro anterior, es el siguiente:

- Mesoamérica espacio cultural.

- Retomaran el mapa del inicio del bloque del continente americano y señalaran individualmente los lugares donde se ubican las culturas mesoamericanas y andinas.

- Analizaran el texto de la pág. 62 y comentarlo en grupo. Rescataran del texto lo más importante subrayando en el libro. Elaborar un resumen, síntesis o paráfrasis en binas.

- Comentaran sobre lo que vieron, repetir el video mientras el alumno rescata información del mismo de forma individual.

- Compartirán lo rescatado del video y pasar al frente alumnos voluntarios para compartirlo.

Recursos didácticos

Evaluación y evidencias

Adecuaciones y observaciones

Enlaces sugeridos.

Hojas blancas.

Colores.

Línea del tiempo. Preguntas de reflexión.

Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.

ATENTAMENTE Vo. Bo. DIRECTOR DE LA ESCUELA

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PROFRA. FLOR ANGELICA ORTEGA RAMOS PROFR. SAUL AGUILAR GONZALEZ

Secretaria de Educación Publica[pic 1][pic 2]

Escuela Primaria “XXXXXXXXXX”

C.C.T.: XXXXXXXXXXX Zona Escolar: XX Sector: XX

Ciclo Escolar 2016 – 2017

Planeación Semanal de Historia Del 6° “X”

Tiempo

Semana 3. Del 16 al 20 de enero.

Bloque

III

Referencias

Propósitos generales de la asignatura

• Establezcan relaciones de secuencia, cambio y multicausalidad para ubicar temporal y espacialmente los principales hechos y procesos históricos del lugar donde viven, del país y del mundo.

• Consulten, seleccionen y analicen diversas fuentes de información histórica para responder preguntas sobre el pasado.

• Identifiquen elementos comunes de las sociedades del pasado y del presente para fortalecer su identidad y conocer y cuidar el patrimonio natural y cultural.

Tema

Las civilizaciones mesoamericanas.

Preclásico: Olmecas.

Clásico: Mayas, teotihuacanos y zapotecos.

Posclásico: Toltecas y mexicas.

Enfoque

Carácter formativo que implique el desarrollo de competencias que faciliten la búsqueda de respuestas a las interrogantes del mundo actual, que contribuyan a entender el presente, planear el futuro y aproximar al estudiante a la comprensión de la realidad y sentirse parte de ella como sujeto histórico.

Aprendizajes esperados

Contenidos

Competencias a desarrollar

Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.

Las civilizaciones mesoamericanas.

Preclásico: Olmecas.

Clásico: Mayas, teotihuacanos y zapotecos.

Posclásico: Toltecas y mexicas.

- Comprensión del tiempo y del espacio históricos.

- Manejo de información histórica.

Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

Secuencia de actividades

- Retomaran grupalmente la línea del tiempo que se hizo en un inicio sobre las civilizaciones mesoamericanas y ver en qué periodo surgió cada una: Preclásico, Clásico y Posclásico.

- Recordaran e identificaran las características de sus construcciones y todo lo que se pueda recordar para continuar con el tema.

- Las civilizaciones mesoamericanas.

- Observaran el siguiente enlace sobre los olmecas:

- Comentarlo en grupo, analizando y localizando las características de los olmecas de la pág. 63, donde se les destaca por ser la cultura más antigua, llamada así la cultura Madre.

- Darán lectura a las pág. 64 y 65 sobre las culturas del clásico: teotihuacanos, mayas y zapotecos.

- Observaran los siguientes enlaces sobre esas culturas:

Los mayas: http://www.youtube.com/watch?v=9fC5XTDJOns

Los zapotecos: http://www.youtube.com/watch?v=PseCXSJDGHw

Los teotihuacanos

- Realizaran un mapa conceptual en binas con las características de las tres civilizaciones anteriores.

- Analizaran las pág. 66 y 67 donde se habla sobre las culturas de Posclásico: toltecas y mexicas.

- Elaborar un resumen en equipo sobre estas dos culturas en el cuaderno.

- Observaran el siguiente enlace sobre los mexicas y Tenochtitlán.

http://www.youtube.com/watch?v=0Y8Bq_TePEc

- Elaborar un cuadro comparativo por equipo en un cartulina sobre las culturas mesoamericanas, como el siguiente:

Cultura

Año