Problematica y deficiencia en la ortografia

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Los autores brevemente mencionados afirman que los estudios explicativos consisten en la manipulación de una o más variables experimentales, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular mediante la prueba de hipótesis.

Se trata también de una investigación de campo, por lo tanto, (Santa Palella y Feliberto Martins (2010)) dicen que “consiste en la recolección de datos directamente de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar las variables. Estudia los fenómenos sociales en su ambiente natural [20]”. (pag.88). Por lo tanto, en ella el investigador recoge los datos de manera directa de la realidad necesarias para la investigación.

En este sentido, se recolectara información de fuentes primarias a través de cuestionarios y entrevistas, que nos permitirán descubrir él porque de tanta deficiencia al momento de escribir en el Instituto G.E.B Estado Zulia en los alumnos de 6to grado sección “B”.

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

Para el estudio de las variables déficit en la ortografía y falta de estrategias didácticas se utilizaron los diseños de investigación de campo y de diseño no experimental tipo transversal explicativo. Cabe destacar que García Ferrando, Manuel; Ibánez Alonso, Jesús; Alvira Martín, Francisco (1996) “Un diseño de investigación se define como el plan global de investigación que integra de un modo coherente y adecuadamente correcto técnicas de recogida de datos a utilizar, análisis previsto y objetivos [26]" (pág. 87).

De lo expuesto anteriormente, se puede decir que el presente trabajo es de campo, puesto que para llevarlo a cabo se procedió a recoger información por medio de la maestra Mercedes García quien es el docente encargada del aula de 6to grado sección “B” para luego mediante un análisis de tipo cualitativo, extraer conclusiones que correspondan con los datos recogidos.

Por otra parte, Kerlinger (1983) la investigación no experimental es un tipo de “... investigación sistemática en la que el investigador no tiene control sobre las variables independientes porque ya ocurrieron los hechos o porque son intrínsecamente manipulables,” (p.269).

En esta investigación, los datos se recolectaron en un solo momento, en un tiempo único (agosto de 2016), siendo uno de sus propósitos descubrir las variables en estudio (déficit en la ortografía y falta de estrategias didácticas).

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CITAS

Para Elena Gómez (2014) La ortografía es un aspecto fundamental del leguaje que debe trabajarse desde educación infantil y más profundamente en educación primaria, puesto que es en esta etapa cuando el niño adquiere el lenguaje y comienza a expresar sus pensamientos de forma escrita. Los maestros debemos fomenta un hábito de lectura en los niños y un uso de la ortografía adecuado, dando la importancia necesaria a cada error ortográfico cometido, independientemente de la materia o área en el que se haya producido este error.

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BIBLIOGRAFÍAS