Reporte de la lectura “La imagen pública de la química” de José Antonio Chamizo

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3Resultado de los usos, y costumbres, de creencias establecidas de verdades a medias; un paradigma es ley, hasta que es desbancado por otro nuevo.

4Agrupación natural o pactada de personas, que constituyen unidad distinta de cada uno de sus individuos, con el fin de con el fin de cumplir, mediante la mutua cooperación, todos o alguno de los fines de la vida.

la sociedad cada vez se ha ido olvidando de lo natural y ha destruido todo a su paso por conseguir lo artificial. A pesar de esto, lo artificial5 que la química nos ha dado nos permite tener un mejor entendimiento de nuestro entorno y llevar una vida más larga, cómoda y sencilla. Pero, los beneficios que nos ha permitido una vida más cómoda han tenido sus consecuencias entonces ¿Es la química la culpable de las catástrofes por las que ha pasado la humanidad? Con la quinta revolución química llegó el momento de las culpas. La química se volvió un peligro planetario, muchos departamentos y facultades de química e industrias químicas cambiaron de nombre, eliminando precisamente la palabra química y/o agregando el de biología (Chamizo 2011). Pero si consideramos que esto es falso, ¿Qué conceptos han sido erróneamente aceptados por la sociedad en cuanto a la química? Bueno, primero que la química no ha sido la única culpable de los problemas actuales del planeta sino el uso excesivo de ella para la creación de una vida “más fácil” y segundo que la química es peligrosa y ¿Qué provoca que la química sea un peligro? Pues ya que todo tiene algo de química en su composición, ella por sí misma no puede ser peligrosa sino el uso que se le ha dado para fabricar materiales que al momento de ser desechados, contaminan y se convierten en un peligro ambiental.

Conclusión:

Desde las primeras revoluciones químicas, la sociedad ha ido progresando a un ritmo parecido al de la química, ya que los avances químicos dependen de la situación social en la que se viva y las necesidades de la misma en ese periodo de tiempo, se revoluciona la forma de pensamiento y se rompen paradigmas que se tenían. Al tener un nuevo pensamiento en el campo de la química, el desarrollo favorece a que no sólo se obtenga mayor conocimiento de la misma, sino a que el hombre en su afán de sustituir lo natural con algo artificial cree nuevas tecnologías y materiales apoyado de la química, esto, como ya se comentaba trae consigo consecuencias tanto positivas como negativas, ya que se ha abusado de la química para crear materiales sin conocer las consecuencias que traerían consigo. El planeta ha sufrido los errores humanos, mismos que la sociedad se ha encargado de culpar en la química, lo cual crea una falsa mala imagen pública que hoy en día se ha convertido en útil, colonizada6, impura y sucia (Chamizo, 2011).

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5adj. Producido por el ingenio humano.

6tr.Fijar en un terreno la morada de sus cultivadores

La sociedad, cegada por las ideas de obtener cada vez más materiales, más tecnologías que supuestamente ya no afecten tanto al planeta han sido incapaces de reconocer que vivir, y hoy los humanos viven más que nunca antes… ¡también gracias a la química!... rodeados de contaminantes, conservadores, alimentos preparados, medicinas y otras muchas y muchas más sustancias químicas, es un riesgo. (Chamizo, 2011). Sin embargo, dentro de las consecuencias buenas que ha traído el actual uso de la química de igual manera reside en las manos de la sociedad que ha hecho conciencia que un uso adecuado de la misma podría ayudar a contrarrestar los excesos y errores que se han cometido en el pasado, claramente es un proceso muy difícil y que llevará tiempo, pero, si la sociedad logra hacer conciencia y cada vez empieza a usar de manera más responsable la química, se podrá romper un paradigma más en la historia de la química y las consecuencias que traerá consigo serán, en definitiva, en su mayoría a favor del planeta y la sociedad.

Bibliografías:

Chang R., Química, Editorial Mc Graw Hill. México. 2003. Septima Edición en español. pág. G-7

http://lema.rae.es/drae/

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