Tipo de investigación.

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Concertando que el investigador cualitativo utiliza técnicas para recolectar datos como la observación no estructurada, entrevistas abiertas, discusión en grupo, evaluación de experiencias personales, de las cuales se utilizaron las encuestas, A partir de dicha introversión se sustentas los problemas que reportan frente al conocimiento que tienen los alumnos sobre la Educación Ambiental y el buen manejo de los residuos sólidos.

El proceso cualitativo se caracteriza por ser un proceso no lineal, sino interactivo o recurrente las supuestas etapas en realidad son acciones para adentrarnos más en el problema de investigación y la tarea de recolectar y analizar datos permanentes. Es por ello que esta propuesta de investigación decide plantear una situación ambiental para que los alumnos de la institución educativa participen en el análisis constructivo frente al problema de enseñanza de la educación ambiental dentro de dicha propuesta.

El presente trabajo de investigación pretende diseñar un modelo de un proyecto de educación ambiental donde se integran lo propuesto por los autores lo cual los estudiantes deben ser los protagonistas de la ejecución de dichos propósitos y no solo una responsabilidad que asuman los docentes y las directivas de las instituciones educativas.

De esta manera queda claro que la enseñanza de la educación ambiental inmersa en la integración curricular trata de un proceso constante que involucra a la persona no solo en el ámbito escolar donde el objetivo de la E.A. se concentra en dotar al alumno de experiencias de aprendizaje que le permita comprender las relaciones de los seres humanos en sus interacciones, promoviendo la participación activa en la búsqueda de soluciones a los problemas planteados. Sino también en el desarrollo del comportamiento en comunidad logrando una actitud positiva frente a la calidad de vida.

Por lo tanto esta propuesta educativa logra profundizar en el conocimiento de la situación y de los problemas ambientales, con el fin de contribuir en la comprensión del mismo y en la cualificación de las interacciones sociedad, naturaleza y cultura, requerida para la sostenibilidad del ambiente.

Cronograma de trabajo

objetivos

actividad

Fecha

hora

costo

responsable

veedor

Aplicar la técnica de las 5 erres consistente en reducir, reutilizar, restaurar, recuperar y reciclar los residuos sólidos.

Juego 3R

Coordinador del proyecto

profesores

Despertar en los niños y niñas una cultura ambiental en el manejo adecuado de las basuras a través de las TIC.

Socializar los conceptos de separación, reciclaje y adecuado manejo de los residuos sólidos a los miembros de la comunidad educativa.

Organizar charlas a los integrantes de la institución sobre la importancia del reciclaje.

Registrar los efectos de los conocimientos que tuvieron los alumnos después de participar en los talleres sobre el reciclaje y el buen manejo de los RS.

Establecer contacto con los organismos que se encargan de la recolección de materiales reciclables.

Acciones

Charlas sobre reciclaje

Encuestas

Videos el reciclaje y el buen manejo de los RS.

Afiches el reciclaje y el buen manejo de los RS

Juegos las 5 erres

Identificar material que se pueda recuperar

Identificación de canecas

Adecuación del lugar